《皇帝的新裝》導學案 (2)

《《皇帝的新裝》導學案 (2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、皇帝的新裝【學習目標】1．了解童話作品，記住作者，掌握重點詞語的讀音及意思。2．理解童話中夸張和想像的作用，提高閱讀童話作品的能力。3．把握文章蘊含的思想內(nèi)容，在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格?！緦W習重點】1．揣摩人物心理，品析人物形象2．童話中夸張和想像的作用【學法指津】本文是一篇童話，充分體現(xiàn)了作者天才的想象能力。學習時可以邊讀課文邊猜想；然后，順著作者的想象理解課文的內(nèi)容和語言描寫的妙處，深入把握作品的思想意義?！緦W習過程】一、課前預(yù)習·導學1．給下列加點的字注音。炫耀：_____頭銜：_____駭人聽聞：_____

2、隨聲附和：_____賞賜：_____滑稽：_____欽差大臣：_____言簡意賅：_____2．解釋詞語。滑稽：_________精致：____________炫耀：__________11駭人聽聞：_________隨聲附和：________不可救藥：________3．閱讀下面的句子，用所列關(guān)聯(lián)詞造句。??他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。關(guān)聯(lián)詞：既不……也不……_____________________________________________

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．填空：童話是兒童文學的一種，常通過豐富的______、______和______來塑造形象，反映生活，對兒童進行教育?！痘实鄣男卵b》這篇童話的作者是_____（國家）作家______，他的童話作品還有__________、__________、_________等。5．默讀課文，完成結(jié)構(gòu)圖解。㈠（第節(jié)）：引子：______㈣（第節(jié)）：高潮：______

4、________㈡（第節(jié)）：開端：________㈤（第節(jié)）：結(jié)局：__________㈢（第節(jié)）：發(fā)展：________6．你還知道哪些童話作家，讀過哪些童話作品？__________________________________________________________________________________7．通過以上預(yù)習把你閱讀時的困難，疑惑寫下來，課堂交流。二、課堂學習·研討（一）導入。11（二）自主學習反饋；展示交流預(yù)習成果。（三）速讀課文，復述故事。（四）合作探究，品味鑒賞。1．按照情節(jié)

5、發(fā)展的線索用連貫的語句復述課文，注意突出關(guān)鍵性的情節(jié)和細節(jié)。2．分角色朗讀課文，或展示課下自編的課本劇，要表現(xiàn)出不同人物的性格特征。3．騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？____________________________________________________________________________________________________________________________4．故事的主人公是誰？其性格如何？文中還寫了哪些人物？這些人物的特點怎樣？___________

6、_________________________________________________________________________________________________________________5．再讀課文，品味語言。①朗讀全文，圈點勾畫出描寫皇帝的愛好和心理活動的語句，揣摩、分析用筆的精妙。②大臣、官員和皇帝都去看布料，場面相同，但寫法各不相同，它們不同在那里？______________________________________________________________

7、116．歸納總結(jié)。①根據(jù)你對課文的理解，歸納文章的主題。______________________________________________________________②分析想象和夸張在文中的應(yīng)用及作用。___________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀反思。兩個騙子的騙術(shù)并不高明，卻騙了許多人。在面臨

8、誠實與虛偽、真與假的抉擇時，當誠實被視為愚蠢與不稱職時,皇帝、老大臣、官員以及老百姓等人都說了假話，最后一個孩子說出了真話。為什么孩子能說真話?給我們怎樣的啟示？______________________________________________________________三、拓展延伸·鞏固【練習反饋】“這是怎么一回事呢？”皇帝心里