記金華的雙龍洞_教學設(shè)計1

《記金華的雙龍洞_教學設(shè)計1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、記金華的雙龍洞教學設(shè)計1教學要求：1．通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。2．了解作者的游覽順序，練習理清課文的條理。3．學習本課生字新詞。4．有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。教學重點：1．了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。2．練習理清課文的條理。教學時間：3課時。第一課時教學目標：1．通讀全文，了解游覽順序，理清文章條理。2．了解路上景物的特色。教學過程：一、檢查預習。1．指名分段讀課文，正音。2．同桌兩人輪流讀文，議自然段意。3．指名說說作者按什么順序游覽雙龍洞的。板書：路

2、上——洞口外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞三、學習游覽路上看到的景色。1．哪幾個自然段是講路上景色的？（2——3）2．自由朗讀第二三段，想想路上景色有什么特點。3．討論。（1）“新綠”“映山紅”什么意思？（2）“或濃或淡”什么意思？（3）“明艷”什么意思？你從哪些語句體會出來？（4）“時而”什么意思？四、練習朗讀第二三段。1．各人自由讀，想象景色。2．指名有感情朗讀課文。五、作業(yè)：預習，想想外洞和內(nèi)洞各有什么特點。第二課時教學目標：1．通過自學，了解外洞和內(nèi)洞及孔隙的特點。2．體會祖國山河景色的秀麗。教學過程：一、

3、復習1．《記金華的雙龍洞》的作者是按什么順序游覽的？2．去雙龍洞的路上，作者看到的景色是什么樣的？二、布置自學1．提出自學要求：認真讀讀下面的課文，想一想，外洞和內(nèi)洞各有什么特點？作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。2．學生按要求自學，可在書上圈圈畫畫，同桌也可討論討論。三、討論外洞特點。1．課文中怎樣介紹外洞的？誰能把有關(guān)的語句找出來讀一讀？2．外洞的主要特點？（大）從哪兒體會到的？四、討論內(nèi)洞的特點。1．課文怎樣介紹內(nèi)洞的？2．從剛才讀的語句，可以看出內(nèi)洞的主要特點是什么？“變化多端”什么意思？“顏色各異”什么意思

4、？3．為什么說“即使不比作什么，也很值得觀賞”？4．你知道它為什么叫雙龍洞嗎？“蜿蜒”什么意思？五、討論作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。1．課文哪一部分寫的？2．這一段講了哪幾層意思？3．作者進洞時的感受是怎樣的？從作者的感受中，你體會到什么？六、練習有感情朗讀課文。邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點，想象乘船進入內(nèi)洞的情景。七、布置作業(yè)練習背誦從外洞進內(nèi)洞的那一段。第三課時教學目標：1．學習本課生字新詞。2．有感情朗讀課文，理解泉水流經(jīng)的路線。教學過程：一、復習舊課。1．指名背誦從外洞到內(nèi)洞這一部分。2．指名說說外洞和內(nèi)

5、洞的特點。二、理解泉水流經(jīng)的路線。1．啟發(fā)思考：溶洞都是由于流水的常年沖刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不僅寫了洞，而且寫了水。請同學們把課文中寫水的句子找出來讀一讀，再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的。2．學生閱讀思考，同桌互相討論。3．集體討論。板書：深黑的石洞——內(nèi)洞——外洞——洞口——流下山三、小結(jié)：課文把雙龍洞的特點寫得很具體，我們讀了，仿佛身臨其境。四、學生輕讀課文。五、復習生字詞。六、作業(yè)：1．有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。