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《4._媽媽的賬單_教學設計_教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學準備1.??教學目標1、知識與技能（1）借助拼音讀通課文。（2）讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法借助拼音讀通讀順課文，通過討論學習明確課文要告訴我們的道理。3、情感態(tài)度價值觀：從文中的事例中受到人文教育，引導孩子做一個熱愛勞動、熱愛家庭的好孩子。2.??教學重點/難點讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情；理解媽媽給彼得的那份賬單的含義。3.??教學用具課件4.??標簽媽媽的賬單??教學過程一、談話導入1、同學們，我們成長的每一點
2、都凝注著父母大量的心血。父母給予我們的愛是無私的，偉大的。那么，你有沒有關心過自己的父母呢？今天我們來學習《媽媽的賬單》。（板書課題：媽媽的賬單）2、學生讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。二．初讀課文，檢查字詞。a．下面我們就來學習這篇課文，先請小朋友自己讀課文，聽清楚老師的要求：1、你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。2、碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復地讀，把課文讀通順。b．檢查反饋1、老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語，你能讀嗎？自己試一試。2、你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的
3、，你就當小老師來領讀一下這個詞語：小彼得報酬索取收款款項慈愛塞進躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬分怦怦直跳三、整體感知課文小老師當?shù)牟诲e，如果我請你們再去默讀一遍課文，談談你讀這篇課文的收獲，你行嗎？我設計了一些問題幫助你們思考1、課文寫了一件什么事？2、想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”？3、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？認真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同桌交流一下。四、圖文結(jié)合，體會情感1、出示兩份賬單。兒子的賬單媽媽的賬單 母親欠她兒子彼得如下款項： 取回生活
4、用品 20芬尼 把掛號件送往郵局 10芬尼 在花園幫助大人干活 20芬尼 彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼 共計：60芬尼 彼得欠他的母親如下款項：為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼 為他十年中的吃喝 0芬尼 為在他生病時的護理 0芬尼 為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼 共計：0芬尼2、請大家默讀對比媽媽的賬單和彼得的賬單，你發(fā)現(xiàn)了什么，誰來說一說自己的發(fā)現(xiàn)？3、創(chuàng)設情境，體驗情感?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的心里會想些什么？4、師：同學們，
5、媽媽的賬單上沒有具體的一件件事情。但是，十年，是一段漫長的歲月，十年的幸福生活，包含了許許多多數(shù)不清的小事。請你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來彼得的媽媽是怎樣照顧彼得的？（1）先跟組里的同學交流，我們看看誰能用一個個具體的事例讓大家感受到媽媽對彼得的愛。（2）請學生推薦幾個同學說給大家聽。5、師：我們被媽媽這份濃濃的母愛深深感動；此時，小彼得的心情又有什么變化呢？（出示最后小節(jié)和插圖）看看插圖，細細地讀讀最后一個自然段，你讀懂了什么？（4）指名交流：彼得羞愧萬分。（引導學生通過看圖、抓重點詞，從彼得的
6、神態(tài)、動作中體會到他的“羞愧萬分”）6、想象說話：同學們，假如現(xiàn)在你就是彼得，你會對媽媽說些什么？（指名說）7、指導朗讀。（自由讀，指名讀，齊讀）讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心情，彼得的心聲。8、師：同學們，課文中彼得的媽媽沒有說一句話，僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬分，將索取的報酬主動退還。同學們，你們說，這是一種怎樣的教育?無聲的教育，母愛無聲，但此時無聲勝有聲。讓我們再來讀讀這份包含著媽媽良苦用心的賬單。（配樂齊讀。）五、表達感受，抒發(fā)情感?如果你是彼得，請你選擇一個情景，寫一寫
7、爸爸媽媽對你的愛，寫在卡片上：?????????讀著讀著，想起了那個令人難忘的……六、總結(jié)全文，拓展延伸1、父母為我們付出的那么多，我們應當主動做一些力所能及的家務事，為父母分憂解難，可不能像彼得一樣，開出賬單，向父母索要報酬。如果那樣做就太對不起父母了。2、學生交流今后的打算。3、把這個故事講給小伙伴們聽。??板書?20．媽媽的賬單兒子??按勞取酬（60芬尼）??羞愧萬分母親??默默付出（0芬尼）??不求回報
