11.2滑輪導(dǎo)學(xué)案(共2課時(shí))

《11.2滑輪導(dǎo)學(xué)案(共2課時(shí))》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、三余中學(xué)初三物理導(dǎo)學(xué)案§11.2滑輪（第1課時(shí)）2014.9學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能區(qū)分定滑輪與動(dòng)滑輪2．能說出定滑輪、動(dòng)滑輪、的特點(diǎn)、作用3．會(huì)用杠桿平衡條件分析定滑輪與動(dòng)滑輪特點(diǎn)4．會(huì)分析動(dòng)滑輪及滑輪組的省力情況，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算重點(diǎn)：知道滑輪的實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用杠桿知識(shí)分析定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程1、觀察滑輪，說出它的構(gòu)造。2、你在生活中哪些地方見過滑輪？你知道它們起到什么作用嗎？3、如下圖所示利用滑輪提升重物。圖2圖1觀察比較：將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象填在下表中1、鉤碼G=N2、讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=______與

2、鉤碼重力（G）進(jìn)行比較，F(xiàn)G（>、<、=）3、拉力的方向與鉤碼的運(yùn)動(dòng)的方向________(相同、不同)4、以桌面為參照的圖1中的滑輪________運(yùn)動(dòng)。（填“是”或“否”）1、鉤碼G=N2、提升重物時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=______N，與鉤碼重力（G）進(jìn)行比較，F(xiàn)G（>、<、=）3、拉力的方向與鉤碼的運(yùn)動(dòng)的方向________(相同、不同)4、以桌面為參照的圖1中的滑輪________運(yùn)動(dòng)。（填“是”或“否”）表一表二對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果分析:表一中滑輪_____動(dòng)，不能______,但可以改變力的_____

3、___，所以該滑輪是滑輪。表二中滑輪_____動(dòng)，省力______,不能改變力的________，所以該滑輪是滑輪4、使用滑輪的理論分析.外形相同的滑輪為什么使用方法不同會(huì)出現(xiàn)不同的作用呢？我們可以利用杠桿平衡原理來進(jìn)一步論證。圖4圖35三余中學(xué)初三物理導(dǎo)學(xué)案（1）定滑輪可以看出一種變形的杠桿，由圖3可知，定滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)?????杠桿，因此拉力和重力的關(guān)系是：??????????????，即使用定滑輪不省力。（2）動(dòng)滑輪在使用時(shí)，同樣可以想當(dāng)?shù)母軛U。圖4中杠桿的支點(diǎn)在哪里？，由圖可知，動(dòng)滑輪在使用時(shí)，相

4、當(dāng)于一個(gè)???????杠桿，當(dāng)拉力方向豎直向上時(shí)，拉力和重力的關(guān)系是：????????????。課堂小結(jié)：1、使用定滑輪可以________，但不能________．2、使用動(dòng)滑輪可以________，但不能________．3、定滑輪的實(shí)質(zhì)是________，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是________訓(xùn)練反饋1、如圖6所示，物體A和B所受重力都為120牛，如不計(jì)摩檫和滑輪重，當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)，F(xiàn)A為牛，F(xiàn)B為牛。2、右圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是()A．甲是動(dòng)滑輪，使用時(shí)不能省力B．乙是動(dòng)滑輪，使用時(shí)

5、可以省力C．甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力D．乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力甲乙3、一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，按如圖7所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中拉出。如果汽車的重力為10000N,汽車所受阻力為800N，則甲圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為　　　　，乙圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為　　　　　，其中比較省力的是　　　圖。（繩與滑輪間的摩擦不計(jì)）4、學(xué)校國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升。下列對(duì)這個(gè)滑輪的說法中正確的是（）A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力B.這是一個(gè)定滑輪，可省力AC.這是一個(gè)動(dòng)

6、滑輪，可改變力的方向D.這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向5、標(biāo)出甲、乙滑輪的支點(diǎn)O，并畫出動(dòng)力臂和阻力臂。6、動(dòng)滑輪下面掛一個(gè)20千克的物體A(如圖),掛物體的鉤子承受_______牛的力,掛繩子的鉤承受_________牛的力(動(dòng)滑輪重不計(jì)).7、如圖所示，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g，滑塊A在鉤碼的作用下恰能沿水平面勻速滑動(dòng)，那么滑塊A受到的摩擦力是()A．2．94N[來源:Zxx　　oB．1．96N　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　C5三余中學(xué)初三物理導(dǎo)學(xué)案C．0．98ND．0．49

7、N§11.2滑輪（第2課時(shí)）2014.9學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步知道動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組的特點(diǎn)及作用；2、能識(shí)別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪并能分析其特點(diǎn)；3、會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪的點(diǎn)及滑輪組的作用難點(diǎn)：確定滑輪組承擔(dān)生物的繩子的股數(shù)學(xué)習(xí)過程：一、滑輪組1、定義：將定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。2、滑輪組的特點(diǎn)：使用滑輪組即可以，又可以。使用滑輪組時(shí)，若不考慮繩重和摩擦，則滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體和動(dòng)滑輪總重的，總結(jié)：①F=(G物＋G動(dòng))／n，忽略動(dòng)

8、滑輪重和摩擦可得：F=G物／n。n：吊起動(dòng)滑輪繩子的股數(shù)。②S=nh，S：繩子自由端移動(dòng)的距離；h：物體升高的高度。③vF=nv物，vF繩子自由端移動(dòng)的速度；v物物體上升的速度。3、簡(jiǎn)單滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝滑輪組繩子的繞法：兩鉤用一，偶從定始，奇從動(dòng)始，動(dòng)定交替。例：按照要求組裝下列滑輪組。（動(dòng)滑輪自重不計(jì)）⑴用G/2的力提起重物；　　　　　　　　　　　?、朴?/p>