2011年上學(xué)期中一班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

《2011年上學(xué)期中一班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2011年下學(xué)期中一班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：本學(xué)期，我班是中班，共24名幼兒，他們剛接觸蒙氏不久，也不熟悉我班的教學(xué)模式，特別是我們的蒙氏工作，因此蒙氏教學(xué)將從蒙氏最簡(jiǎn)單的走線、鋪工作毯、取放工作等常規(guī)學(xué)起，孩子在四歲前后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“數(shù)學(xué)敏感期”，他們對(duì)數(shù)學(xué)概念如數(shù)、數(shù)字、數(shù)量關(guān)系、排列順序、數(shù)運(yùn)算、形體特征等突然發(fā)生了極大的星期，對(duì)它們的種種變化有著強(qiáng)烈的求知欲，這標(biāo)志著孩子的敏感期到來了。二、學(xué)期目標(biāo)：1、對(duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲；2、能從生活

2、和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探索的過程和結(jié)果；4、會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、具體措施：1、教師為幼兒提供大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、通過操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過集體演示操作、分組操作

3、和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動(dòng)探索。3、尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動(dòng)的過程中理解問題和感受問題。4、大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。5、將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)教育，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的興趣和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象。6、有效的提問

4、，幼兒操作材料時(shí)，教師自然而然地親近孩子，交流有關(guān)數(shù)量方面的問題，以提問的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思考事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓勵(lì)幼兒探索事物，并起個(gè)名字；鼓勵(lì)幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助幼兒探索和描述事物的特征，為幼兒提供很多相似的材料或差別很大的材料，從而易于使孩子體驗(yàn)到教師提出的問題。四、具體進(jìn)度安排：蒙氏數(shù)學(xué)周?次內(nèi)??容第一周1、按兩種特征分類2、比較寬窄第二周1、按規(guī)律排序2、基數(shù)和序數(shù)第三周1、認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）2、認(rèn)識(shí)時(shí)間（二）第四周1、20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)2、認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)第五周1、

5、數(shù)物結(jié)合（一）2、數(shù)物結(jié)合（二）第六周1、復(fù)習(xí)數(shù)物結(jié)合2、10以內(nèi)的倒著數(shù)第七周1、20以內(nèi)倒著數(shù)2、數(shù)的守恒（5以內(nèi)）第八周1、數(shù)的守恒（10以內(nèi)）2、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)（一）第九周1、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)（二）2、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)（三）第十周1、復(fù)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)（一）2、復(fù)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)（二）第十一周1、相鄰數(shù)2-52、相鄰數(shù)6-9第十二周1、10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系第十三周1、平行四邊形2、圖形分類第十四周1、圖形聯(lián)想（一）2、圖形聯(lián)想（二）第十五周1、發(fā)現(xiàn)關(guān)系（一）2、發(fā)現(xiàn)關(guān)系（二）