小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探索

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1、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探索襄陽(yáng)43中張秋娥新一輪課程改革的一個(gè)具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即促使學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。我在探索使用Preparation（準(zhǔn)備）,Presentation（呈現(xiàn)）,Practice（練習(xí)）,Production（運(yùn)用）,Progress（評(píng)價(jià)）的5P教學(xué)模式過(guò)程中，積累了點(diǎn)滴的關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的體會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)正是新課程改革的一個(gè)標(biāo)志，它給沉悶的課堂教學(xué)帶來(lái)了些許生機(jī)。教師在課堂上對(duì)小組合作學(xué)習(xí)作出合理的、科學(xué)的評(píng)價(jià)，顯得至關(guān)重要。一、同伴的坦誠(chéng)評(píng)價(jià)-----學(xué)生發(fā)展的“潤(rùn)滑劑”研究表明：同伴的互相影響作用是巨大的。在教學(xué)

2、中，我注重發(fā)揮同伴的榜樣作用、同伴的激勵(lì)作用、同伴的幫助作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展。其中，特別是在發(fā)揮同伴的激勵(lì)作用時(shí)，發(fā)揮同伴的評(píng)價(jià)，促使越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同伴，婉轉(zhuǎn)地為同伴提出要求，而不是只盯著同伴的缺點(diǎn)，忽視同伴的進(jìn)步，忽視同伴的優(yōu)點(diǎn)。1、組內(nèi)互評(píng)。合理評(píng)價(jià)是小組合作成功與否的保障。其中組內(nèi)成員的互評(píng)是充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能的重要一環(huán)，評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)由評(píng)小組成員的合作態(tài)度，再到合作質(zhì)量，最后到創(chuàng)新，循序漸進(jìn)。例如：月考后在班會(huì)課上，我讓各小組對(duì)本組成員進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，有的小組說(shuō)到一個(gè)小組總的學(xué)習(xí)氣氛，好的是能夠互相幫助，互相監(jiān)督，不好的是愛(ài)說(shuō)小話(huà)，行為渙散。也說(shuō)到某個(gè)小組成員的優(yōu)

3、缺點(diǎn)，在評(píng)價(jià)中有成學(xué)生低下了頭，有的學(xué)生得到了莫大的鼓勵(lì)。這樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)了他們對(duì)人、對(duì)事物客觀(guān)公正、善于對(duì)待他人進(jìn)步的精神。同伴的坦誠(chéng)評(píng)價(jià)猶如潤(rùn)滑劑一般，能使學(xué)生在與同伴的磨合中，不斷反省自己，提高自己，發(fā)展自己。2、組際互評(píng)。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局，使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。我在注重組內(nèi)互評(píng)的同時(shí)，更注重組際互評(píng)。讓學(xué)生對(duì)合作小組集體做出合理的評(píng)價(jià)，從中反映學(xué)生集體或個(gè)人的素質(zhì)情況。通過(guò)這種評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生增強(qiáng)集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，并進(jìn)一步提高其分析能

4、力。例如：在學(xué)生講解完分給各組學(xué)生的難題后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀良好一般組內(nèi)分工明確???合作探究的能力???發(fā)言的積極性和條理性???小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、熱情???“你覺(jué)得哪個(gè)小組可獲得：⑴最佳溝通獎(jiǎng)；⑵配合默契獎(jiǎng)；⑶共同進(jìn)步獎(jiǎng)；⑷集體智慧獎(jiǎng)？”讓各小組較有威信的組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)。既要評(píng)價(jià)別的小組，更要評(píng)價(jià)自己小組。這樣的組際互評(píng)，不但評(píng)知識(shí)掌握，而且評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等，一方面增強(qiáng)了參與合作的意識(shí)；另一方面一改以往教師評(píng)學(xué)生聽(tīng)的局面，讓學(xué)生真切感受到自己是學(xué)習(xí)的主人?！拔业谋憩F(xiàn)你來(lái)評(píng)，你的表現(xiàn)我來(lái)議”，一來(lái)二去中，學(xué)生不斷獲得成功的喜悅，

5、能更加積極主動(dòng)地發(fā)展。相互評(píng)價(jià)時(shí)，作為教師，盡量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分步肯定評(píng)價(jià)法，不要以一個(gè)完美無(wú)缺的答案作為評(píng)價(jià)結(jié)果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椋裉?，學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)完整地看人，明天，學(xué)生就能夠?qū)W會(huì)完整地看世界。二、教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)-----學(xué)生進(jìn)步的“強(qiáng)化劑”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而英語(yǔ)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)，恰好為教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)提供了契機(jī)。教師的評(píng)價(jià)是小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，是學(xué)生進(jìn)步的“強(qiáng)化劑”。我覺(jué)得教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可從兩方面著手：1、對(duì)學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)的首要意識(shí)是：不是為了評(píng)判，

6、而是為了發(fā)展，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。我們知道，人的內(nèi)心深處都有一種渴望被肯定、被尊重、被賞識(shí)的需要，每個(gè)人仿佛都是為了受賞識(shí)而生存。為此，教師應(yīng)用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去尋找學(xué)生點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)，使他們的心靈在教師的賞識(shí)中得以舒展，讓他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信。實(shí)踐表明，及時(shí)有效地進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能有效引起師生情感的共鳴。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)包括學(xué)生個(gè)人參與的態(tài)度和表現(xiàn)出來(lái)的能力等。例如對(duì)于我班那些一向愛(ài)動(dòng)腦筋，合作學(xué)習(xí)中參與熱情高、探究能力強(qiáng)、并善于帶領(lǐng)其他成員共同探究的學(xué)生，我給他們的評(píng)價(jià)是：“你們真是同學(xué)們的領(lǐng)頭羊，不但有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，而且會(huì)帶領(lǐng)其他

7、同學(xué)共同探究”。對(duì)于那些成績(jī)中下等，平時(shí)膽小慎微，不善于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地提醒：“老師相信你有自己的想法，如果能說(shuō)出來(lái)跟同學(xué)們一起討論、研究，那有多好呀”！有時(shí)善于抓住他們難得的一次舉手讓他到黑板上來(lái)講，在同學(xué)們的掌聲中增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且為他們的不俗的表現(xiàn)加分。2、對(duì)合作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念的產(chǎn)物。它通過(guò)相互合作，小組成員達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)既能體現(xiàn)集體的智慧，又能