我不能失信 教學(xué)設(shè)計

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1、《我不能失信》教學(xué)設(shè)計同心縣王團鎮(zhèn)中心學(xué)校王正虎教材分析：這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。選編這篇課文的意圖，一是要使學(xué)生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示；二是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。本文作為略讀課文，學(xué)習時應(yīng)該放手讓學(xué)生自主閱讀，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己的閱讀感受與同學(xué)進行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力。學(xué)情分析：教學(xué)這篇略讀課文，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生運用默讀、朗讀、分角色朗讀等多種方式，讀通讀懂課文，在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組或全班為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想

2、想課文講了一件什么事、故事告訴我們什么”展開探討交流。教師在圍繞連接語中的要求展開討論時，也可以將“課文講了一件什么事、故事告訴我們什么”拆分成幾個小問題：宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去停住了腳步？別人是怎么勸說的？她是怎么說的？你從中受到了哪些啟示？學(xué)習目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能概括課文的主要內(nèi)容。3．能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的感受。4．滲透誠實守信的心理健康教育。教學(xué)重、難點：通過了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生明白誠信的重要性。課前準備：發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：?一．診

3、斷預(yù)習1．哪位同學(xué)訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。2．今天我們就來學(xué)習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。二．呈現(xiàn)目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能概括課文的主要內(nèi)容。三．達標教學(xué)（一）初讀感知1．請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。2．分自然段指名朗讀檢查。3．討論疏解：（1）、故事發(fā)生在什么時間？（2）文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？爸爸???????????????

4、??????伯伯家宋慶齡媽媽?????????????????????小珍（3）完整地說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。（二）分角色朗讀1．交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。2．組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。3．挑三四個小組進行比賽。4．同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。（三）討論深化1．讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？2．你

5、在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。3．小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。（四）作業(yè)有感情地朗讀課文。四．檢測反饋1.辨字組詞。準（???）????級（???）???盼（???）難（???）????極（???）???扮（???）2.選詞填空。???????維持???????維護（1）我們要（???）班集體的利益。（2）爸爸靠修自行車（???）著一家人的生活。???????信用???????信任（1）老師和同學(xué)都很（???）班長李剛。（2）我們要向宋慶齡那

6、樣，做人就要講（???）。板書設(shè)計：8*、我不能失信???去伯伯家?????約小珍疊花籃