《三峽的孩子愛三峽》教案1

《《三峽的孩子愛三峽》教案1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、三峽的孩子愛三峽教學目標：1、情感態(tài)度價值觀目標：通過學習《三峽的孩子愛三峽》體驗音樂親切、活潑的特點，激起學習音樂的興趣。能準確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。在歌聲中激起學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、過程與方法目標：引導學生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準歌曲；通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學習中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》。3、知識與技能目標：在濃郁的音樂情境中了解和音樂相關的文化：知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風光，鞏固音樂知識：休止符、反復記號的正確使用。教學重點與難點：準確、有感情的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。教學過程：一、師生互問好：二、導

2、入新課：1、齊唱歌曲：《長江我的家》。2、語言導入：老師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方呢？學生：今天，老師帶你們旅游。讓歌聲把我們帶到這個美麗的地方吧！閉上眼睛，一起出發(fā)！【設計意圖：以興趣愛好為動力，以音樂文化為主線；面向全體學生以學生會唱的、并和新課內容相關主題歌曲《長江我的家》作為導入歌曲，能自然地進入到新課的學習之中，同時也起了課前發(fā)聲練習的效果】三、學習新歌：《三峽的孩子愛三峽》。1、初聽歌曲：播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》。A、老師：歌聲把我們帶到哪里去了？學生：回答。B、老師：你眼中的三峽是什么樣的？學生：回答。C、這首歌曲的名字是什么？學生說，老師板書課題：三峽的孩子

3、愛三峽【設計意圖：感受三峽的相關知識，幫助學生理解多元的文化，建立都元文化價值觀】2、復聽歌曲：帶著問題：歌曲表達了怎樣的情感？這首歌曲和我們平時學習的歌曲有什么明顯的不同嗎？學生：回答?！驹O計意圖：通過復聽，達到進一步對音樂的感受和情感體驗，突出了音樂課程的核心理念：情感態(tài)度與價值觀】3、按節(jié)奏朗讀歌詞：【設計意圖：體驗歌詞的內容，感受歌詞的美，同時解決音樂知識：休止符、反復記號。實現(xiàn)知識與技能的目標】4、老師范唱：老師想把這首歌曲獻給你們，請你們聽一聽，老師是怎樣演唱的？唱歌一定要保持端正的姿勢、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤。5、學生張口默唱：老師：老師知道同學們特別聰明，

4、我先請你們自己試著唱一唱，請用張口默唱的方法進行，用你的眼神，你的表情告訴我你在用心歌唱?！驹O計意圖：以激勵學生、從充分尊重學生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學習中。】6、學生跟琴用“LA”模唱。7、唱歌詞：請同學們填上歌詞跟琴歌唱吧！討論：你在歌唱中有什么困難嗎？處理歌曲：【設計意圖：充分尊重學生的認知特點，鼓勵他們體驗與他人交流合作的快樂，以及培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。使他們的態(tài)度得到老師的尊重，價值觀也在非常自然的情況下得到深化和升華?！?、鞏固歌曲：接龍、對唱四、拓展延伸：1、老師：同學們學得很棒！我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？【設計意圖：面向全體學生，以學生為主

5、體，又能讓學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。也能幫助學生更好地記憶歌詞，使學生能享受音樂表演所帶來的快樂?！啃〗M討論：學生展示：2、師生共同齊唱并以舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲。【設計意圖：師生共舞更能激起學生的學習熱情和參與的積極性。】師：同學們歌唱的太棒了，如果能再加上動作表演就更美啦！我們以歌舞的形式來表現(xiàn)這首歌曲吧?。?、老師展示：演唱自創(chuàng)歌曲《武當漢水情》【設計意圖：以老師的創(chuàng)作點燃學生的創(chuàng)作欲望，使課題得以延伸，是一種創(chuàng)新能力的熏陶和培養(yǎng)。使學生感受到：精彩的源泉來與自己的創(chuàng)造！】老師我們感受到了三峽的孩子以動聽的歌聲表達了對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美

6、。四、總結：老師：今天我們非常出色完成了歌曲《三峽的孩子愛三峽》的學習，同時也感受了老師的音樂作品，同學們一定也急不可待想進行自己的創(chuàng)作了。望同學們大膽創(chuàng)作，有機會我們下次交流！讓我們在歌聲中結束今天愉快的合作吧！【設計意圖：1、回顧了本節(jié)課的學習內容。2、為學生的創(chuàng)作熱情進行了激勵。3、唱歌離開音樂課堂使一堂課的教學能首尾呼應?！?/p>