資源描述：
《2 金色的草地》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2金色的草地教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)2個生字,會寫13個生字.正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。4．步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用。教學(xué)重難點：1、通過對內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對大自然熱愛的感情，感受大自然給人們帶來的樂趣。2、聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文是難點。課前準(zhǔn)備：發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及資料。準(zhǔn)備生詞卡片。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入新課1．小朋友們，大家在草地上玩過嗎？展
2、現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？2、你見過“金色的草地”嗎？板書：金色的草地3、．課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？二、檢查預(yù)習(xí)1．開火車讀生字。2．小老師教讀：多音字：“假”“朝”字形：“絨”：“?！?，上面是“而”，不是“西”少一橫。草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！玩耍、使勁、假裝、釣魚……1．交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。2．抽讀課文。三、初讀課文，感知全文。1、學(xué)習(xí)第一段：a、文中這片草地在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？b、由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。C、介紹蒲公英的資料。2、學(xué)習(xí)第二
3、自然段:a、“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了！“我們”是怎么玩的？放聲讀一讀，同桌邊說邊演一演。b、匯報表演.c、想象一下，當(dāng)時草地上空會出現(xiàn)怎樣的情景？d、有感情的朗讀：讀出玩樂時的歡樂氣氛.3、開滿黃花的草地多美啊！在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣?。∽屛覀冊偃ソ?jīng)歷一回，齊讀第一、二自然段。思考后朗讀相關(guān)的段落。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、朗讀第一、二自然段，說說這兩自然段的意思2、抽查生字、詞。二、感悟第三、四自然段。1、窗前的一大片草地因為開滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時候，“我們”就可以摘下帶絮的種子吹著玩?！活w顆蒲公英
4、的種子隨著媽媽給它裝的降落傘飄起來……玩耍、使勁、假裝、釣魚……多美的景色??！，更有趣的是這草地會變色！這是為什么？A、學(xué)生自讀課文。B、指名說出草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色？C、草地為什么會變色？同桌互相說一說。蒲公英的花就像______________,可以_______、_____早晨,花朵_______________草地就______________中午,花朵_________,它就__________,草地就_______;傍晚,花朵又__________草地就__________________2、齊讀第三自然段。3、發(fā)現(xiàn)了這
5、一有趣的現(xiàn)象后，對蒲公英的感情又有什么變化？齊讀4自然段：“睡覺”、“起床”你覺得這種說法怎么樣？三、有感情地朗讀。四、小結(jié)大自然里有植物、動物、各式各樣的物種，它們色彩繽紛，形態(tài)獨特，習(xí)性各異，仔細(xì)觀察，你會有獨特的發(fā)現(xiàn)，在那里你會找到歡樂。作業(yè)：把自己在大自然中的發(fā)現(xiàn)及時記錄下來。早上:綠色白天:金色晚上:綠色愛上了蒲公英，蒲公英仿佛上通人性的。板書設(shè)計：2、金色的草地蒲公英草地張開金色合攏綠色我們快樂教學(xué)反思：_________________________________________________________________
6、____________________________________________________________________________________________________________
