3植物媽媽有辦法

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1、3植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音、掌握字形、了解字意。會(huì)寫“娃、洼、紛”等10個(gè)生字?！　?．通過讀這首詩，讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和追求知識(shí)的欲望?！　?．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教材分析：　　這篇課文是以詩歌的形式介紹植物用什么方法來傳播種子的常識(shí)性文章。全詩共五節(jié)，第一節(jié)提出了問題：植物靠什么傳播種子；第二、三、四節(jié)分別講蒲公英媽媽是靠微風(fēng)吹拂傳播種子、蒼耳是靠動(dòng)物的皮毛傳播種子、豌豆是靠陽光照射，種子從豆莢中蹦跳出來傳播種子的，第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得更多的知

2、識(shí)。詩中把植物當(dāng)作人來寫，讀起來親切、自然、有趣?！　≌n文篇幅較長，根據(jù)詩的內(nèi)容文中有相應(yīng)的插圖，形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。第一課時(shí)一．引入課題：1．學(xué)習(xí)第一段，引入課題（1）談話引入：今天，老師讀了一篇很有意思的詩歌，我想把詩歌的開頭背給大家聽一聽，可以嗎？“孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”（課件出示本段）（2）學(xué)習(xí)第一段：我覺得這段話很有意思，可是有些詞語我卻讀不大懂，你們呢？自己去讀

3、一讀吧！有什么問題嗎？與學(xué)生共同討論、理解“四海為家、旅行”并學(xué)會(huì)生字“旅”。指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。（疑問）（3）揭示課題：是啊！植物沒有腳，也沒有翅膀，他們?cè)撛趺锤鎰e媽媽，去尋找自己的家呢？誒，植物媽媽可聰明了！她們有自己的辦法，讓我們一起去看一看吧！板書：植物媽媽有辦法二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1．自由讀課文，圈出生字，想辦法記一記，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，讀好了想一想：課文介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法？2．校對(duì)小節(jié)，交流介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法？板書：蒲公英蒼耳豌豆教學(xué)生字：蒲蒼這是兩個(gè)生字，你記住了嗎？能和大家說說你的好辦法嗎？3．檢查讀課文。（1）

4、指名讀：你喜歡哪個(gè)小節(jié)，能來讀一讀嗎？（2）同桌互讀：把你喜歡的小節(jié)讀給你的同桌聽一聽。4．分層學(xué)習(xí)余下的生字詞（1）課件出示：娃娃紛紛山洼啪的一聲炸開知識(shí)這些生字詞你能讀嗎?自己試一試？你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（形聲字、左右結(jié)構(gòu)等）（2）出示：降落傘觀察蹦著跳著剛才的字都比較簡單，這幾個(gè)字可有點(diǎn)難度，你會(huì)嗎？（3）鞏固練習(xí)：5．再讀課文學(xué)習(xí)了生字，再去讀讀課文，相信你們會(huì)讀得更好！三、課堂練習(xí)。1、巧讀詞語。聽讀：例如，說植物的種子在任何地方都可以安家----四海為家。四海為家紛紛出發(fā)蹦著跳著仔細(xì)觀察2、擴(kuò)展說疊字詞語上上下下來來往往急急忙忙認(rèn)認(rèn)真真歡

5、歡喜喜許許多多進(jìn)進(jìn)出出高高興興花花綠綠快快樂樂四．書寫指導(dǎo)：娃洼紛經(jīng)如好（適當(dāng)調(diào)控）第二課時(shí)：一．復(fù)習(xí)引入：1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文向我們介紹了哪幾位的植物媽媽的辦法？（蒲公英蒼耳豌豆）2．這幾位植物媽媽都有哪些好辦法呢？讓我們一起去看看吧！二．精讀課文，理解重點(diǎn)1、自由讀課文，想想她們都有哪些好辦法？2、你認(rèn)為哪位媽媽最聰明，她的辦法好在哪里？（小組自由討論）3、交流反饋：學(xué)習(xí)第二節(jié)①蒲公英是怎樣傳播的？（從書中找出句子，讀一讀）②孩子們是怎樣離開媽媽的呢？（CAI顯示：蒲公英紛紛飄走）a、理解：紛紛出發(fā)b、用“紛紛”說話。③指導(dǎo)朗

6、讀。4、學(xué)習(xí)第三節(jié)。①小組討論反饋：認(rèn)為蒼耳媽媽最聰明，說明理由，看蒼耳圖片，想想：它可以憑什么傳播種子？②理解詞語“掛住”（換詞：粘住）③指導(dǎo)朗讀。5、學(xué)習(xí)第四節(jié)①學(xué)生自由述說豆莢炸開的情形，結(jié)合課文句子讀講。②播放CAI，理解豆莢在太陽底下炸開的景象③指導(dǎo)朗讀。b、學(xué)習(xí)第五節(jié)。①邊讀邊想，你讀懂了什么？學(xué)生反饋：植物媽媽傳播種子的辦法有許許多多，大自然里的許多知識(shí)，只有仔細(xì)觀察才能得到，不細(xì)心就學(xué)不到知識(shí)。四、延伸課外，拓展知識(shí)1、通過觀察，你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子？2、播放CAI：介紹蓮子、石榴、風(fēng)滾、椰子樹果實(shí)的傳播方法。

7、1、大自然許許多多植物用不同的方式傳播種子，請(qǐng)同學(xué)們自己查資料或向別人請(qǐng)教，了解植物傳播種子的方法。五、課堂練筆（）媽媽（），她（）孩子（），只要（），孩子們就（）。