話語(yǔ)標(biāo)記Youknow的話語(yǔ)功能分析

《話語(yǔ)標(biāo)記Youknow的話語(yǔ)功能分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、2006年11月重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)Sep,2006第5卷第6期JournalofChongqingUniversityofArtsandSciences(SocialSciencesEdition)Vol15No16話語(yǔ)標(biāo)記Youknow的話語(yǔ)功能分析李桔元,李鴻雁(湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖南湘潭411201)[摘要]話語(yǔ)標(biāo)記(discoursemarkers)是國(guó)外會(huì)話分析、語(yǔ)用學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域。從會(huì)話互動(dòng)和認(rèn)知推理的角度對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記youknow的話語(yǔ)功能進(jìn)行了研究,結(jié)論認(rèn)為它是多功能的,包括隱含推理功能、人際功能、話語(yǔ)修正功能和話語(yǔ)管理功能。這幾種功能是相互聯(lián)系的,后三

2、者幾乎可以從隱含推理功能中找到解釋。[關(guān)鍵詞]話語(yǔ)標(biāo)記;隱含推理;人際;話語(yǔ)修正;話輪管理[中圖分類號(hào)]H030[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-8004(2006)06-0059-041.引言就字面意思看,youknow隱含了聽話者的知識(shí)。自20世紀(jì)70年代以來,話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究在語(yǔ)言Schiffrin認(rèn)為youknow的主要功能是確認(rèn)與它相聯(lián)系的話學(xué)界引起了廣泛的興趣,研究成果迭出不窮。在整體研語(yǔ)單位所表達(dá)的信息的互知,即表達(dá)說話者認(rèn)為聽者已[3]究方面,理論視角不斷拓寬;在個(gè)體研究方面,考察對(duì)象經(jīng)具有所談?wù)摰膯栴}方面的知識(shí)這一元知識(shí)。當(dāng)然,不斷廣泛,考察層面不斷深入。然而,毋庸諱

3、言,話語(yǔ)標(biāo)Schiffrin所給的部分例子中的youknow只是字面意義上的[1](P1)記至今沒有一個(gè)得到廣泛公認(rèn)的定義。由于研究使用,并不能體現(xiàn)其話語(yǔ)功能。如:的角度和范圍不同,對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記成分的命名也是各種各1)Zelda:youknowthatehorthopedicdoctor?Youknow[2]樣,據(jù)筆者觀察,至少有14個(gè)之多。同時(shí),在一種語(yǔ)言thattookcareofHenrywhenhehadhisback?Problems?中,話語(yǔ)標(biāo)記成分的對(duì)象范圍也很難得到一致的認(rèn)定,在Irene:Who?ThatChinesedoctor?英語(yǔ)中,有好些成分被一些學(xué)者認(rèn)定為話語(yǔ)標(biāo)記

4、而被另Zelda:No,theItalian.Bronzi一些學(xué)者排斥。Schiffrin,Schoroup和Blackmore各自所認(rèn)Irene:Ohyeh1定的對(duì)象就有比較明顯的區(qū)別。youknow是英語(yǔ)口語(yǔ)中此例中的兩個(gè)youknow在句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)上和整個(gè)常見的話語(yǔ)成分,盡管有些學(xué)者如Fraser并不認(rèn)可它為話話語(yǔ)融為一體,構(gòu)成整個(gè)話語(yǔ)不可缺少的部分:賓語(yǔ)從句[3]語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)。我們依據(jù)多數(shù)語(yǔ)言學(xué)家的界定,將它作為前的主謂結(jié)構(gòu)。因而并不能體現(xiàn)話語(yǔ)標(biāo)記的功能。話語(yǔ)標(biāo)記處理。研究發(fā)現(xiàn),話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的功能是多維的,Redeker認(rèn)為,只有當(dāng)youknow在句法和語(yǔ)調(diào)上沒有和

5、它它們包括:話語(yǔ)聯(lián)系;話輪接受;確認(rèn)探求;親密關(guān)系標(biāo)所在的話語(yǔ)融為一體時(shí),即當(dāng)它被用作夸克所定義的評(píng)志;話題轉(zhuǎn)換;猶豫標(biāo)記;語(yǔ)界標(biāo)記;話隙填充;敦促;話注性分句(commentclause)時(shí),才能稱之為話語(yǔ)標(biāo)[5](P1166)語(yǔ)修正;態(tài)度標(biāo)記;模糊限制手段。然而,上述功能是學(xué)記。者們從不同角度對(duì)不同的話語(yǔ)標(biāo)記作出的概括性描述,Ostman認(rèn)為youknow表示發(fā)話者盡力使受話者合作他們往往不會(huì)為每個(gè)個(gè)別的話語(yǔ)標(biāo)記所共有。本文探討并且將自己的話語(yǔ)理解為共有的背景知識(shí)。其他一些學(xué)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)youknow話語(yǔ)功能和各功能之間的相互關(guān)系,者(如Schoroup,Jucker)在分析話語(yǔ)標(biāo)記時(shí),

6、也認(rèn)為某些話以揭示該話語(yǔ)標(biāo)記的使用理?yè)?jù)。語(yǔ)標(biāo)記的作用之一是表達(dá)對(duì)話語(yǔ)參與者的知識(shí)的假[6]2.隱含推理功能設(shè)。y[收稿日期]2006-09-10[作者簡(jiǎn)介]李桔元(1965-),男,湖南新化人,湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,副教授,在讀博士研究生,主要從事功能語(yǔ)言學(xué)和話語(yǔ)分析研究;李鴻雁(1971-),女,湖南衡陽(yáng)人,湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,講師,碩士,主要從事英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究。[基金項(xiàng)目]湖南省教育廳資助項(xiàng)目(04C220)。59y其實(shí),任何說出的話語(yǔ)終究會(huì)成為話語(yǔ)參與者的共某一話語(yǔ)進(jìn)行理解時(shí),語(yǔ)用小品詞就會(huì)傳遞與語(yǔ)境有關(guān)有知識(shí),所以上述表示知識(shí)或信息互知的假設(shè)無疑過于的必要信息。寬泛和空洞,

7、但是通過youknow的使用,某個(gè)特定話語(yǔ)或Ostman指出,語(yǔ)用小品詞有以下三方面的主要作用:話語(yǔ)成分得到強(qiáng)調(diào)。所以研究者都一致認(rèn)為,作為話語(yǔ)(1)話語(yǔ)標(biāo)記和組織(discoursemarking&organizing);(2)標(biāo)記,其功能在于使它引導(dǎo)的信息成為焦點(diǎn),而不是表達(dá)互動(dòng)標(biāo)記(interactionalsignaling);(3)態(tài)度標(biāo)記(attitude聽者真正了解當(dāng)前話語(yǔ)。marking)。他甚至認(rèn)為,y