資源描述：
《19.小動物過冬 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、19、小動物過冬教學(xué)目標(biāo)；1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，體會課文內(nèi)容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式?！?．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀。培養(yǎng)學(xué)生自己查閱、收集資料的能力、制作頭飾的動手能力。3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)：了解小動物們過冬的不同方式；有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀；通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。（第一課時）教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課。1.冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第19課。板書課
2、題：19、小動物過冬2．自己讀讀課題，你能想知道些什么？二.整體感知。師過渡：小朋友們真愛動腦筋，剛才提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們愿意自己讀懂課文嗎？1．自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字漏字改字。2．讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛才大家提出的問題你能解決多少。三.檢查自讀。1．讀準(zhǔn)生字。（1）剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準(zhǔn)了。出示生字組成的詞語或短句：小動物商量暖和接著哥哥約定第二年鉆到泥土里去 跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里夠吃相見秋風(fēng)刮起來了。（2）自
3、由讀字詞一遍。（3）開火車展示，隨時正音。2．讀通課文。（1）請8個小朋友開火車?yán)首x課文，注意讀通句子，隨時糾正錯處。（2）同學(xué)評議：主要是表揚(yáng)讀得好的同學(xué)，并簡要說出好在什么地方。四．學(xué)習(xí)第一節(jié)。1．剛才提出的問題，你解決了嗎？課文寫了哪些小動物？從哪兒知道的？板書：青蛙、小燕子、小蜜蜂請一位小朋友讀第一節(jié)。2．比較：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 它們在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。（1）讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？（2）用“常?！闭f一句話。3．讀了第一節(jié)，你有什么感覺？用自己喜愛
4、的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。4．誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？5．齊讀第一節(jié)。五、學(xué)習(xí)生字。1．鞏固字音：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音：商量（liángliàng）暖（luǎnnuǎn）和（héhuóhuo）哥哥（gegē）鉆（zuānzhuān）到泥(líní)土里2．理解生字字意。 你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？說出來大家交流交流。（例如由“約”想到了“不約而同”“人約黃昏后”；由“刮”想到了“敵”、“亂”以及“刮目相看”等。）3．學(xué)寫生字。（1）看課后第二題中的筆順，按筆順描紅。（2）描一描田字格中的字
5、，想一想，哪些字比較難寫，待會兒全班交流。（3）學(xué)生提出難寫的字，教師范寫，學(xué)生書空。著重指出：“商”的里面不是“古”，“第”與“弟弟”的“弟”區(qū)分開來?！案纭钡纳厦娌皇恰翱伞?。（4）描寫習(xí)字帖，教師巡回指導(dǎo)，糾正坐姿。六．課堂練習(xí)。1．讀生詞，抄寫生詞。動物接著哥哥約定暖和刮起來第二年春暖花開一起商量2．猜一猜，連一連。（1）百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動人人夸。（2）小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（3）身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點(diǎn)，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧。3．朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：
6、19、小動物過冬小燕子??飛到南方去（遷徙）小青蛙??鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂??藏在蜂巢里（備糧）
