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1、如何應(yīng)對高考古代詩歌鑒賞題【知識梳理】古代詩歌閱讀鑒賞，是歷年高考試題中文學色彩最為濃郁、能力要求最為高難、選拔區(qū)分最為明顯的一類題型。2002年高考語文學科《考試說明》的重大改革之一，便是將古代詩歌鑒賞試題由客觀型變?yōu)橹饔^型，考查方式由判斷選擇變?yōu)楠毩⒐P答，綜合性增強，難度加大，對考生的素質(zhì)要求更高——不僅能感受美，還要能言說這種美。為了幫助考生們恰如其分地言說古詩的意與美，我們分兩個層次對近年來的古詩鑒賞高考題作一番例析，其中“[相關(guān)鏈接]”涉及后面的部分強化練習題，希望能夠有針對性地解決一些問題。一、閱讀理解層——解決“是什么？”的
2、問題。這個層次集中在對作品意義的理解上，主要解決作品的“定性”問題，包括：作品的題材是什么？作品的主要內(nèi)容是什么？作者的思想感情是什么？作者的寫作目的是什么？……對這些“是什么”的解答，是進行古詩鑒賞的前提，任何高深的問題都是建筑在對“是什么”的理解基礎(chǔ)之上的。對作品意義的理解，解決作品“是什么”的問題，包括以下兩個方面。（一）語言問題作為一首古詩，我們要了解它的大意，這就非得弄清楚詞句的含義不可。雖然詩歌很難翻譯，但為了理解詩意，我們又不得不對其進行譯解，這就不能回避語言問題。處理古詩的語言問題，至少有兩項工作可做：一是對詩句進行串講；
3、二是認真體會詩中重要詞句的作用。這樣才可能真正把詩意讀懂。對古詩語言的理解涉及解詞與解句。1.解詞[示例]對賈島《題李凝幽居》一詩語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?998年高考全國試題）題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來比，幽期不負言。A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D.“幽期”句中“幽期”指歸隱的約定，“不負言
4、”表示不違背諾言。[相關(guān)鏈接]★李商隱《韓冬郎為詩相送寄酬》一詩中，對末句的“清”怎樣理解？★賀鑄《青玉案》（“凌波不過橫塘路）一詞，“彩筆”與“斷腸”有何意味？2.解句[示例]對劉禹錫《望洞庭》和雍陶《題君山》這兩首詩字句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?997年高考全國試題）望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
題君山雍陶煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。[注]君山：在湖南省洞庭湖中。A.劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水明明清光輝映成
5、趣、水天一色的融和畫面。B.劉詩中“潭面無風”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了月光下湖面風平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。C.雍詩中“碧”是湖色，“翠”是山色，因為是凝視君山映在湖中的倒影，所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。D.雍詩中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。[考點解析]本題考查對句意的理解。同樣，這種理解往往基于對作品內(nèi)容的把握。劉詩、雍詩的相同點之一，是均為遠眺所作。這一點可從劉詩“白銀盤里一青螺”、雍詩“一螺青黛鏡中心”表現(xiàn)的山水關(guān)
6、系中得到證明。既然都是遠眺，如果在晚上，是分不山水色與山影“碧色全無翠色深”的。所以說雍詩中“煙波不動”一句描繪了“月下之景”，是無法講通的。故答案為B，對句意的理解失當。[相關(guān)鏈接]★韓愈《早春呈水部張十八員外》、楊巨源《城東早春》二詩的核心詩句分別是什么？在思想內(nèi)容方面有何異同？★溫庭筠《商山早行》一詩，表現(xiàn)主題的詩句是什么？★劉辰翁《柳梢春》（“鐵馬蒙氈”）一詞，末尾三句表達了怎樣的意味？準確解詞，恰當解句，妥善處理好語言問題，我們才有希望走入詩境。否則，古詩的閱讀對我們而言，始終在門外徘徊，犯錯誤更是難免——甚至在一開始就錯了。（
7、二）內(nèi)容問題渡過了語言關(guān)，便是對作品內(nèi)容的把握。理解一首古詩的內(nèi)容，至少有兩個問題應(yīng)該確認：第一、這首詩的題材是什么？第二，這首詩的立意是什么？1.確認題材。題材是針對作品表現(xiàn)生活的不同方面而言的，比如說這是一首邊塞詩，那是一首田園詩，這是一首送別友人的詩，那是一首描寫自然風光的詩，等等。確認作品題材，有助于我們對這首詩所寫的內(nèi)容，特別是所抒發(fā)的感情作出大致的判斷。2.確認立意。立意即作品的中心思想。它可以抒發(fā)一種情感，可以講明一個道理，也可以表達一種志向。確認一首古詩的立意，至少應(yīng)當力求弄懂以下兩個問題。（1）無論言情、言理、言志，這情
8、、這理、這志到底是什么。以常見的抒情詩為例。“情”有性質(zhì)上的不同?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，是一種感情（親情）；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是一種感情（戀情）；“桃花潭水深千尺，不及
