《狼》問題導(dǎo)學(xué)精要

《狼》問題導(dǎo)學(xué)精要

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1、準(zhǔn)三中語文問題導(dǎo)學(xué)精要(七年級上冊)課題:狼(第二課時)設(shè)計:任瑞華審核:張曉燕執(zhí)教:時間:2016年11月班級:組名:姓名:時間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟讀古文,能熟練的翻譯課文,積累課文中的文言字詞。2.揣摩語言,體會文章的情味,提升閱讀文言文的能力。3、理解文章的內(nèi)容和中心意思,從中獲得有益的啟示。學(xué)習(xí)重點:理解文章的內(nèi)容和中心意思,學(xué)習(xí)難點:揣摩語言,體會文章的情味,提升閱讀文言文的能力。課前準(zhǔn)備:收集關(guān)于狼的成語、俗語等,寫在下面。學(xué)習(xí)過程第一部分:學(xué)習(xí)探究主問題1:熟讀課文,以屠戶或狼的口吻復(fù)述故事。學(xué)法指導(dǎo):反復(fù)朗讀課文,熟悉故

2、事內(nèi)容。變換人稱,合理加入自己的想象。我是,那天主問題2、本篇小說雖然篇幅短小,但結(jié)構(gòu)緊湊,語言簡潔、生動。試舉例說明。(至少兩個)學(xué)法指導(dǎo):抓住一字或一詞,分析其在故事情節(jié)或塑造人物形象等方面的作用。主問題3:、課文最后一段的議論中,“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從故事中,你得到怎樣的啟示?學(xué)法指導(dǎo):深入思考,聯(lián)系生活,言之有理。第二部分:達標(biāo)檢測一、基礎(chǔ)練習(xí)1、解釋詞語。①綴行甚遠()②一狼仍從()③屠大窘()④顧野有麥場()⑤積薪其中()⑥苫蔽成丘()⑦目似暝()⑧又?jǐn)?shù)刀斃之()⑨一狼洞其中()⑩止露尻尾(

3、)⑾乃悟前狼假寐()⑿狼亦黠矣()2、翻譯下列句子①骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。②狼不敢前,眈眈相向。③少時,一狼徑去,其一犬坐于前。④意將隧入以攻其后也。⑤禽獸之變詐幾何哉?二、課內(nèi)精讀:少時,一狼徑去,其一犬坐于前久之,目似冥,意暇甚屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將遂如以攻其后也身已半入,只漏尻尾屠自斷其后,亦斃之乃悟前狼假寐,蓋以誘敵狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳7、解釋加粗的文言詞語(1)一狼徑去()(2)其一犬坐于前()(3)一狼洞其中()(4)蓋以誘敵()(5)意將遂如以

4、攻其后也()8、下列句中“之”的用法與其他三項不同的是()A久之,目似冥,意暇甚B又?jǐn)?shù)刀斃之C知之者不如好之者D友人慚,下車引之9、“其一犬坐于前”的停頓正確的一項是()A其/一犬坐/于前B其一/犬坐于前C其一犬/坐于前D其/一犬/坐于前10、本段表現(xiàn)“狼亦黠矣”的句子有哪些?各用的是什么描寫方式?三、拓展遷移:《狼》——[清]蒲松齡其一有屠人貨肉歸,日已暮,欻一狼來,瞰擔(dān)上肉,似甚垂涎,隨尾行數(shù)里。屠懼,示之以刃,(狼)少卻④;及走,(狼)又從之。屠思狼所欲⑤肉者,不如懸諸樹而(明)早取之。遂鉤肉,翹足掛樹間,示⑥以空擔(dān)。狼乃止。屠

5、歸。昧爽⑦往取肉,遙望樹上懸巨物,似人縊死狀,大駭。逡巡⑧近視,則死狼也。仰首細審,見狼口中含肉,鉤刺狼腭,如魚吞餌。時狼皮價昂⑨,直(價值)十余金,屠小裕焉。  緣木求魚,狼則罹⑩之,是可笑也。①貨:出售、賣。②欻(xū):忽然。③瞰(kàn):看、窺視。④卻:退。⑤欲:想要。⑥示:給......看。⑦昧爽:拂曉,黎明。⑧逡巡:疑慮徘徊。⑨昂:貴。⑩罹:遭遇(禍患)。

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