女媧造人 導(dǎo)學(xué)案

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1、《女媧造人》導(dǎo)學(xué)工具單設(shè)計人：王榮班級：初一4班組名：語文姓名：時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】我該學(xué)什么？1.初步了解神話故事的特點。2.理解本文大膽而新奇的想象，體會想像在神話創(chuàng)作中的作用。3.理解女媧的形象，了解關(guān)于人類起源的樸素的解釋?！局攸c難點】1.理解神話的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。2.把握想像的特點，嘗試運(yùn)用大膽合理的想像?！緦W(xué)法提示】我該如何學(xué)習(xí)？1.討論法、勾畫圈點法；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，然后加以點撥，激發(fā)起探索科學(xué)知識的興趣。【學(xué)習(xí)材料】分層次階梯式設(shè)置學(xué)習(xí)活動和問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)知識，訓(xùn)練思維

2、、體驗感悟；【學(xué)習(xí)過程】一、檢查預(yù)習(xí)：（2分鐘）二、問題情境：看圖說故事(2分鐘)三、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1.了解神話的由來和特點。2.初讀課文，根據(jù)問題復(fù)述課文。①女媧為什么要創(chuàng)造人類？②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？③女媧怎么樣讓人類繁衍生息？3.再讀課文，把握人物。女媧是一個女神，卻處處顯示出人的特性。邊讀邊畫出文中有關(guān)語句。四、合作探究（10分鐘）借想像的翅膀，發(fā)揮一下你的創(chuàng)造力，對女媧造人的動機(jī)、經(jīng)過做另一種推測，再編一則《女媧造人》的故事，去和袁珂比一比。五、展示交流（10分鐘）六、總結(jié)提升（6分鐘）1.理解復(fù)述故事

3、的各個環(huán)節(jié)（起因、經(jīng)過、結(jié)果），使復(fù)述的故事情節(jié)豐富生動，吸引聽眾。2.理解想象的特點：大膽奇特、合情合理【拓展延伸】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！渡胶＝?jīng)》請展開大膽奇特而又合情合理的想像，完成一個趣味橫生的故事。