暑期親子共讀體會：在淡淡書香中共同成長

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1、暑期親子共讀體會：在淡淡書香中共同成長　　暑期親子共讀體會：在淡淡書香中共同成長　　陪兒子讀書，是自兒子幼兒園到現(xiàn)在一直在做的事情：從開始的斷斷續(xù)續(xù)到現(xiàn)在的每天必讀；從最初的短小故事到后來的長篇小說；從美麗的童話世界到神奇的百科叢書在我的陪伴下，兒子已將讀書當成了一種習慣，在書的陪伴下，不知不覺就迎來了兒子上學的第一個寒假?！　∵€是在兒子進行期末復習時我就開始想寒假再和兒子一起看什么書，正在考慮著，牛老師的信就像一場及時雨解決了我的難題，于是參照牛老師信里推薦的書目馬上到網(wǎng)上采購一通。巧的是這些書自兒子考完試那天就陸陸續(xù)續(xù)地寄到了，我們娘倆又繼

2、續(xù)嗅著書香、相依相偎的在故事的海洋里暢游?！　√煜禄蛟S有不愛讀書的孩子，卻沒有不愛玩的孩子。在觀念上，不少大人把閱讀或其他類似的學習活動看作是相當嚴肅的事情，總把讀書當作識字練習，我起初也是這么想。后來讀了牛老師推薦的《朗讀手冊》我才恍然大悟：原來為孩子大聲讀書，是培養(yǎng)孩子閱讀習慣的最好方法。寒假馬上就要結束了，回想這個假期里和兒子讀過的書中最令他著迷的就是《木偶奇遇記》這本書，而這本書恰恰也是我最喜歡讀的?！　　赌九计嬗鲇洝肥且粋€很適合為孩子讀的作品典范，它從一開頭就抓住了孩子：從前有　　有一個國王！我的小讀者馬上要說了。　　不對，小朋友，你

3、們錯了。從前有一段木頭?！　∽x這段時我是得意洋洋的，因為兒子像多數(shù)孩子一樣會以從前有一個國王來接我的話，然而我的話鋒一轉變成從前有一段木頭，兒子立馬來了精神，瞪大眼睛聽我讀下去。自那時起每天兒子說的最多的就是我要聽《木偶奇遇記》?！　∵@本書里的主人公是木頭人匹諾曹，最初的它身上有著現(xiàn)在許多孩子身上所共有的一些不足：撒謊、貪玩、挑食、不講道理、愛慕虛榮等等，后來匹諾曹經過種種努力，付出了許多艱辛的勞動終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩?！　『仙蠒?，從精彩的奇遇旅程中走出來，兒子感嘆道：匹諾曹真幸福!他真的經過奇遇就會變

4、成像我一樣的孩子嗎？聽完這話我和兒子討論起來：匹諾曹是真的因為奇遇才變得嗎？在我的引導和他的思考下他終于明白：是愛讓匹諾曹找到了幸福，這份愛有父母對孩子的愛、朋友之間的愛、孩子對父母的愛　　讀完這本書我對孩子的教育又有了新的認識:在成長的道路上，幼小的孩子總會出現(xiàn)這樣那樣的小失誤，我們只有對孩子進行正確的引導和鼓勵，給他充滿陽關的愛，孩子才能健康茁壯的成長?！　∮羞@么一句話：沒有讀書的家庭就像一件沒有窗戶的房間。由此可見讀書的重要性，而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁，通過共讀能讓父母和孩子擁有共同的語言，相互走進對方的心靈獲得情感上的

5、交流?！　慵彝プ钚腋?，書香寒假快樂多！今后的日子里我將和兒子一起繼續(xù)在浩瀚的書海中翱翔，在淡淡書香中共同成長！