中考作文素材主題精選三：優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

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1、中考作文素材主題精選三優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)材料重現(xiàn)：三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒(méi)拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣。第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)，我小心地走，所以我既沒(méi)淋濕，也沒(méi)跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢(shì)。”許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的劣勢(shì)上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。這一點(diǎn)引起了你怎樣的思考？引發(fā)你怎樣的回憶？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中

2、不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。【思路導(dǎo)航】所謂優(yōu)勢(shì)是指自己在某一方面的特長(zhǎng)和強(qiáng)項(xiàng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，關(guān)鍵在于你如何對(duì)待。如果一個(gè)人善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，則不僅可以使優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，而且可以化劣為優(yōu)，變短為長(zhǎng)，永往直前，立于不敗之地；反之，如果以?xún)?yōu)勢(shì)自居，看不到自己的短處，躺在優(yōu)勢(shì)上睡大覺(jué)，不會(huì)完善和充實(shí)自己，那么優(yōu)勢(shì)也就會(huì)變成劣勢(shì)。為什么“你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢(shì)”呢？為什么“許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上”？因?yàn)橛辛藘?yōu)勢(shì)就少了憂(yōu)患意識(shí)，難免盲目自信、忘乎所以、忽略細(xì)節(jié)、粗心大意，而劣勢(shì)常常給

3、我們提醒，讓我們考慮周全，更加小心謹(jǐn)慎（當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)，我小心地走）。所以?xún)?yōu)勢(shì)不可恃，劣勢(shì)不足懼，我們不能依賴(lài)自己的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，能正確看待自己、懂得如何利用經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正的智者。要想恰當(dāng)使用優(yōu)勢(shì)，就必須永葆優(yōu)勢(shì)。因?yàn)闀r(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步；其次，必須擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。一方面，要擴(kuò)大已有優(yōu)勢(shì)的范圍，擴(kuò)充已有優(yōu)勢(shì)的陣營(yíng)，力圖形成更大的陣營(yíng)，產(chǎn)生更大的陣勢(shì)。另一方面，要不斷去除劣勢(shì)之“劣”，加入優(yōu)勢(shì)之“優(yōu)”，將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，充實(shí)已有的優(yōu)勢(shì)。從而，真正擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，為成功創(chuàng)造條件。最后，必須善用優(yōu)勢(shì)。永葆優(yōu)勢(shì)也好，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)

4、也罷，其目的都是為了善用優(yōu)勢(shì)。只有善用優(yōu)勢(shì)，才能走向成功。而要想善用優(yōu)勢(shì)，一要靈活。要隨著事物的變化而變化，隨著事態(tài)的發(fā)展而發(fā)展；如此，才有成功的希望。二要巧用。猛打猛沖并非一無(wú)是處，一無(wú)可?。坏氆@得更大成功，就必須講究巧勁，以巧勁取得成功，必須運(yùn)用智慧，以智慧謀取勝利。三要用足。用足優(yōu)勢(shì)，才能獲取最大勝利，謀取最大成功。反之，就可能造成優(yōu)勢(shì)的浪費(fèi)，不能最大限度地獲得成功。由此，我們可以得出下列結(jié)論：1.每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。2.沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以互相轉(zhuǎn)化。3.如何轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵在于

5、人的主觀態(tài)度。4.雖說(shuō)在許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。但絕不可因?yàn)樵趦?yōu)勢(shì)上跌倒過(guò)，就否認(rèn)優(yōu)勢(shì)的作用；也不可因?yàn)槲丛诹觿?shì)上跌倒，就夸大劣勢(shì)的價(jià)值。請(qǐng)千萬(wàn)記?。涸谝话闱闆r下，占有優(yōu)勢(shì)并能保持清醒頭腦，比處于劣勢(shì)更容易獲得成功，更容易創(chuàng)造輝煌。讓我們保持清醒的頭腦，辯證地看待事物，恰當(dāng)?shù)厥褂脙?yōu)勢(shì)，去謀取人生的成功，去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。構(gòu)思時(shí)抓住以上觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析，可使文章內(nèi)容深刻全面。素材積累：1．一名劍客去拜訪一位武林泰斗，請(qǐng)教他是如何練就非凡武藝的。武林泰斗拿出一把只有一尺長(zhǎng)的劍，說(shuō)：“多虧了它，才讓我有了今天的

6、成就?！眲痛鬄椴唤猓瑔?wèn)：“別人的劍都是三尺三寸長(zhǎng)的，而你的劍為什么只有一尺長(zhǎng)呢?兵器譜上說(shuō)：劍短一分，險(xiǎn)增三分。拿著這么短的劍無(wú)疑是處于一種劣勢(shì)，你怎么還說(shuō)這劍好呢?”武林泰斗說(shuō)：“就因?yàn)樵诒魃衔姨幱诹觿?shì)，所以我才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想到，如果與別人對(duì)陣，我會(huì)是多么的危險(xiǎn)，所以我只有勤練劍招，以劍招之長(zhǎng)補(bǔ)兵器之短，這樣一來(lái)，我的劍招不斷進(jìn)步，劣勢(shì)就轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)了。”2．50年來(lái)，通用汽車(chē)公司從人才庫(kù)雇用管理者以及工程師，這些人幾乎全部都是年輕人，他們不是畢業(yè)于通用汽車(chē)公司學(xué)院，就是畢業(yè)于中西部的10所大學(xué)。通用汽車(chē)公司把這種雇用政策視為自己一個(gè)重要的

7、企業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造了一種團(tuán)結(jié)一致的世界觀及其企業(yè)文化。公司不需要辦研究班去培養(yǎng)價(jià)值感和預(yù)見(jiàn)感，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始，中西部的價(jià)值觀就已在公司內(nèi)部建立起來(lái)了。但是，這種明顯的優(yōu)勢(shì)在70年代受到了挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)，在整個(gè)汽車(chē)工業(yè)方面一統(tǒng)天下的通用汽車(chē)公司被別人競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。日本的公司，如本田、豐田、尼桑以及其他公司都迎頭趕上，而在通用汽車(chē)公司卻似乎沒(méi)有一個(gè)人能夠知道這將意味著什么。許多思維超前、不落谷套的管理者，比如像約翰·德洛因已經(jīng)被趕出了對(duì)切割機(jī)的管理了。在組織內(nèi)部，每個(gè)人都有相同的背景，而且有相同的思維方式。沒(méi)有人了解競(jìng)爭(zhēng)威脅的速度或重要性以及即將席卷公司的變革

8、。3．著名的京劇表演藝術(shù)家，麟派藝術(shù)的創(chuàng)始人周信芳在其表演藝術(shù)漸趨成熟、日臻完美時(shí)，不幸的事發(fā)生了：嗓子啞了。這對(duì)一個(gè)以唱工為主的須生演員來(lái)說(shuō)，“倒倉(cāng)”是個(gè)致命的打