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《高校鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新對(duì)策探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高校鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新對(duì)策探究摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，中國(guó)的教育改革也在發(fā)生翻天覆地的變化，同時(shí)高校鋼琴教學(xué)也有了新的目標(biāo)。高校音樂(lè)教學(xué)中鋼琴教學(xué)是其重要的一環(huán)，然而高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)階段狀況卻不容樂(lè)觀，到現(xiàn)在為止對(duì)于如何提高髙校鋼琴教的道路卻一直處在徘徊的位置，這也是眾多高校鋼琴教學(xué)所面臨的共同問(wèn)題。所以對(duì)于高校鋼琴教學(xué)出路的研究必須集中在改革與創(chuàng)新的層面上。本文將通過(guò)對(duì)高校鋼琴的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，找出鋼琴教學(xué)所存在的問(wèn)題，并對(duì)鋼琴教學(xué)的改革和創(chuàng)新進(jìn)行深入的分析。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；改革辦法；創(chuàng)新對(duì)策一、高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析（一）鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)重視程度不夠基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)
2、習(xí)是任何一門課程的學(xué)習(xí)都離不開的，但是鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)卻在很多高校中得不到重視，如果建造一棟根基不好的大樓，即使樓層建的再多它的缺點(diǎn)也會(huì)隨著高度的不斷增加而越發(fā)的突出。同理如果我們的鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不到位，那么在以后的鋼琴演奏中將會(huì)出現(xiàn)不可避免的毛病和弊端。不斷積累的鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)將有利于在以后的彈奏中更得心應(yīng)手。因?yàn)閯偪既氪髮W(xué)的很多同學(xué)從來(lái)沒有接觸過(guò)鋼琴這件樂(lè)器，也沒有系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)過(guò)，所以鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)在鋼琴學(xué)習(xí)初級(jí)階段是不可忽略的。（二）傳統(tǒng)、單一的練習(xí)曲鋼琴演奏藝術(shù)的手指表現(xiàn)是一項(xiàng)高難度并且精密復(fù)雜的藝術(shù)，這種表現(xiàn)力對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者在鋼琴的初級(jí)階段學(xué)習(xí)
3、中能否順利的進(jìn)入下一階段起著至關(guān)重要的作用，而手指技術(shù)的不合理現(xiàn)象在我們的實(shí)際教學(xué)中是普遍存在的，因此作為教師對(duì)于學(xué)生手指表現(xiàn)的練習(xí)要耐心周到的進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于練習(xí)曲的風(fēng)格以及流派的單一性，教師的教授方法不可太傳統(tǒng)和固守成規(guī)，以免使得學(xué)生在演奏作品時(shí)手指下鍵笨重而且聲音生硬，缺乏應(yīng)有的生命力和美感。（三）鋼琴教學(xué)缺乏感情交流在高校實(shí)際的鋼琴教學(xué)中，存在一些不注重與作者或是與作品情感交流的原因有兩種：第一，教師在教學(xué)中不重視教授學(xué)生與作者或是學(xué)生與作品的情感交流現(xiàn)象普遍存在；很多教師認(rèn)為在技術(shù)沒有達(dá)到要求時(shí)情感的交流是完全沒有必要的。這不僅是一種片面的、極其功利的教學(xué)
4、方式，更是誤人子弟的育人方式。著名的小提琴大師梅紐因曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："演奏中技巧、情感的相互協(xié)調(diào)，才能使之成為一個(gè)和諧的整體更完美的表達(dá)音樂(lè)的情感”。可見豐富的情感在音樂(lè)演奏中能讓樂(lè)曲更流暢，并且達(dá)到栩栩如生，富有藝術(shù)表現(xiàn)力的效果，真正的鋼琴演奏必須也必定是聲情并茂的。不然演奏的音樂(lè)便會(huì)“詞不達(dá)意，言不傳情”，導(dǎo)致無(wú)人欣賞的結(jié)局。（四）練琴的重復(fù)化與機(jī)械化手腕、手指、手臂、身體相互協(xié)調(diào)的過(guò)程也就是鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程，為什么這樣說(shuō)，因?yàn)殇撉俚膶W(xué)習(xí)必須通過(guò)以上四個(gè)部分的整體配合才能達(dá)到完美。從某種程度上來(lái)說(shuō)重復(fù)機(jī)械的練習(xí)在鋼琴學(xué)習(xí)中是科學(xué)的方法之一。但任何方法的運(yùn)用必須把握一個(gè)
5、度，所以重復(fù)機(jī)械的鋼琴練習(xí)也需要合理運(yùn)用，對(duì)于無(wú)計(jì)劃、無(wú)步驟、無(wú)目的的重復(fù)練習(xí)要盡量的避免才行。從鋼琴練習(xí)的角度來(lái)看，為了避免導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)彈奏鋼琴出現(xiàn)麻木的后果，這種無(wú)目的的重復(fù)機(jī)械練習(xí)很難讓學(xué)生的鋼琴技術(shù)得到提高，同時(shí)還浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間。只有有計(jì)劃、有步驟、有目的的重復(fù)練習(xí)才會(huì)對(duì)演奏能力的提高有積極的作用。二、高校鋼琴教學(xué)的改革與創(chuàng)新對(duì)策分析（一）端正教與學(xué)的態(tài)度鋼琴教學(xué)在高校音樂(lè)專業(yè)中一般為必修課，但對(duì)于其他的非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是作為選修課進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因?yàn)槭沁x修，導(dǎo)致很多學(xué)生不看重鋼琴的學(xué)習(xí)，還會(huì)經(jīng)常的出現(xiàn)學(xué)生逃課的現(xiàn)象，同時(shí)也有些老師認(rèn)為鋼琴教學(xué)在
6、大學(xué)選修課中是可有可無(wú)的。對(duì)于老師來(lái)講，鋼琴教學(xué)可能是非重點(diǎn)課程，而大部分學(xué)生從來(lái)沒有接觸過(guò)鋼琴，從頭開始學(xué)習(xí)確實(shí)很難；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋼琴的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如他們的專業(yè)課學(xué)習(xí)重要，畢業(yè)之后從事鋼琴方面的工作的可能性機(jī)會(huì)為零。因此，學(xué)校以及高校的教師需要鋼琴學(xué)習(xí)的重要性進(jìn)行宣傳，明確鋼琴的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)同時(shí)還可以提高學(xué)生的鋼琴技巧，陶冶情操、凈化自己的心靈。（二）明確鋼琴大的教學(xué)目標(biāo)首先，作為高校鋼琴教師首先要讓學(xué)生對(duì)鋼琴進(jìn)行全面系統(tǒng)的技能與知識(shí)學(xué)習(xí)，要了解和掌握鋼琴的發(fā)展歷史，對(duì)于每個(gè)不同時(shí)期的經(jīng)典鋼琴作品進(jìn)行分析和簡(jiǎn)單的模擬演奏，在實(shí)踐中教授給學(xué)生基本的
7、技術(shù)與方法，教師要以拓寬技術(shù)和強(qiáng)化基礎(chǔ)為基本原則用以提高學(xué)生運(yùn)用鍵盤的能力和演奏技巧。其次，教師要把表現(xiàn)和理解音樂(lè)作為教授學(xué)生的主要目標(biāo)，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度等。同時(shí)教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)，感受欣賞音樂(lè)，并且激勵(lì)學(xué)生熱愛音樂(lè)教育事業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)與演奏使學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)、喜愛音樂(lè)、感受音樂(lè)、熱愛音樂(lè)教育事業(yè)，并把這一理念運(yùn)用到感染學(xué)生，以至于以后從事教育事業(yè)時(shí)對(duì)下一代人產(chǎn)生積極的影響。另外，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中還要注重教授學(xué)生有關(guān)于中國(guó)元素的鋼琴曲，用以增加學(xué)生的自豪感和民族自信心，并且在彈奏中還能掌握中國(guó)鋼琴曲的
8、演奏技巧等
