高職院校學生課外體育探究

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1、高職院校學生課外體育探究摘要：高職院校體育教育是學生接受體育教育的最后一個階段，對學生今后走入社會，能否養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣,起著關(guān)鍵性作用，其地位至關(guān)重要。學校體育是體育的基石,而課外體育活動是學校體育的一個重要領(lǐng)域，是學校體育的重要組成部分，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。對身體正處于生長發(fā)育階段的高職學生來說，身體健康自然是要擺放在第一位置的。本文從當前高職院校學生課外體育普遍存在的問題入手，對優(yōu)化課外體育進行了一些研究和探索。關(guān)鍵詞：高職，課外體育，健康一、健康素質(zhì)教育的時代要求21世紀的競爭是人才的競爭，高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，將更加注重教育與社會的結(jié)合，人才培養(yǎng)的質(zhì)量與素質(zhì)。

2、2005年8月29日原教育部部長周濟在“全國高校體育工作座談會”上講話時，倡導每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》強調(diào)指出"健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立'健康第一'的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》即指明了體育教育的工作目標一一培養(yǎng)具有健康體魄的建設(shè)者，也指明了體育教學工作的重點一一終身體育意識的養(yǎng)成。”在2011年國務(wù)院頒布的全民健身計劃(2011——2015

3、)中指出：切實加強青少年體育。堅持健康第一指導思想，把增強學生體質(zhì)作為學校體育的基本目標和重要評價內(nèi)容。健全學校體育工作機制和督導制度，把提高體育教育、教學質(zhì)量。全面實施全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，廣泛深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，保證學生在校期間每天至少參加1小時的體育鍛煉活動。積極開展課余體育訓練，倡導科學、健康的體育健身和生活理念。充分肯定了體育教育在高校教育中的重要作用和特殊地位。隨著高校教育從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，高校體育教育也勢必從“應試教育"向“終身教育”轉(zhuǎn)變。二、高職院校課外體育活動開展情況高職課外體育活動作為高校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)教學目標，完

4、成高校體育工作任務(wù)的重要手段之一。然而近年來全國學生體質(zhì)與健康測試顯示，學生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)10年下降，而耐力素質(zhì)則連續(xù)20年連續(xù)下降，高職院校課外體育活動情況也不容樂觀。歸納起來有以下幾方面的原因。(1)缺乏組織和指導體育教師的作用在課外體育活動中也是非常重要的因素之一，學生需要體育教師更多的組織和指導，高職院校普遍存在政策上要求教師指導，實際上不指導的現(xiàn)象。"無人組織指導”是制約參加課外體育活動的重要因素之一，雖然仍有部分高職院校在要求學生出早操，并形成一種制度，但實際情況卻不容樂觀，多數(shù)學生表現(xiàn)出出工不出力，早晨出操為了應付考勤。一部分

5、高職院校學生干脆不出早操，對于下午課外體育活動，高職院校除了組織校內(nèi)各級、各項競賽外，多采用放任態(tài)度，任憑學生興趣自由活動，缺乏必要組織、指導和服務(wù)，這直接影響到學生參與課外體育活動的積極性和主動性。因此，課外活動組織表現(xiàn)出隨意性、無序性,不系統(tǒng)性和無科學性。（2）沒有運動氛圍高職院校領(lǐng)導對體育的重視程度以及組織管理的模式、體育教師的理論與技術(shù)教學、以及任課教師和輔導員對體育活動的態(tài)度，都直接影響學校課外體育活動的開展。學校體育運動氛圍是影響學生參加課外體育活動的重要客觀因素之一。學生個體鍛煉行為主要取決于周圍環(huán)境對他的影響，即學校對體育的重視程度與組織管理方式，校園體育文化的建設(shè)，體育教

6、師的教學和課外運動訓練、競賽對學生的影響,這些因素將在一定程度上影響學校課外體育活動的開展。因此學校應在運動氛圍上多下功夫，培養(yǎng)良好的運動氛圍，促進高職院校大學生參與到課外體育活動中來。(3)運動場館器材短缺場館設(shè)施的缺乏也阻礙高職學生參加課外體育活動的因素之一，體育經(jīng)費影響了體育設(shè)施的建設(shè)，體育設(shè)施建設(shè)滯后無法滿足學生課外體育活動的需要，一定程度上限制他們的課外體育活動；其次，學校即使現(xiàn)在建立了部分場館，但學校為了以后的發(fā)展和投入的回報，場館建設(shè)有限不能滿足需求；再次，一些學校場館建設(shè)與學生興趣發(fā)生沖突，學生很少去鍛煉，使得場館建設(shè)處于空閑狀態(tài)。再者，還有場館管理等費用也需要大部分資金，

7、學校為了節(jié)省開支，不愿意開放場館，從而最終影響到學生參與課外體育活動。三、改進和提高高職院校課外體育活動的措施1、學校領(lǐng)導應當重視學校的體育工作，應有專門的院級領(lǐng)導人來監(jiān)管體育工作，不應由基礎(chǔ)課系來管理。同時，學校應加大對體育場地和設(shè)施的投入。2、校要以提高學生在課外體育活動中的自主性為原則,充分發(fā)揮學生自覺進行體育鍛煉的積極性、主動性和創(chuàng)造性。3、應組織專項體育俱樂部，俱樂部以組織體育競賽為龍頭，采取多種形式、內(nèi)容和方