教育教學(xué)論文小學(xué)體育論文滲透德育途徑的探索

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1、淺談體育教學(xué)中滲透德育途徑的探索作者單位：小馬學(xué)校姓名：馬旭盛電話(huà)：13935106554郵編：030032內(nèi)容摘要：本文通過(guò)對(duì)體育教學(xué)特點(diǎn)的分析，以及對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中徳育教育內(nèi)容的探討，提出在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的途徑與方法，為同行在體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育理清思路，提供借鑒。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校體育教學(xué)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。體育教學(xué)已經(jīng)從單純的生物觀逐漸向注重對(duì)人的思想和意志品質(zhì)、智力和能力、完善人格等培養(yǎng)的全面教育觀轉(zhuǎn)化。同吋，體育教學(xué)在對(duì)人的教育和培養(yǎng)過(guò)程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用，也使體

2、育教學(xué)中的德育教育問(wèn)題，成為越來(lái)越多的體育教師所關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題。本文將通過(guò)對(duì)體育教學(xué)特點(diǎn)的分析，結(jié)合體育教學(xué)中德育教育的內(nèi)容探討，提出在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的優(yōu)化途徑，從而為解決“體育教學(xué)中的德育滲透”問(wèn)題理清思路，提供借鑒。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)德育滲透思想品德教育集體主義組織紀(jì)律內(nèi)容正文：一、體育教學(xué)的特點(diǎn)體育教學(xué)與其它學(xué)科相比具有許多突出的特點(diǎn)：1、體育教學(xué)的復(fù)雜性由于學(xué)生的生理特點(diǎn)有很大的羌異，同時(shí)每個(gè)人又有不同于他人的心理特征。因此不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的行為極為復(fù)雜，在體育活動(dòng)中也有各自的特點(diǎn)，使體育教學(xué)比一般學(xué)

3、科顯得復(fù)雜。2、教學(xué)內(nèi)容的豐富性體育教學(xué)的內(nèi)容是很豐富多彩的，從其所擁有的項(xiàng)目看可以分為山徑、體操、球類(lèi)、游戲、民族體育（包括武術(shù)）、韻律活動(dòng)等等；從運(yùn)用的形式上看可以分為比速度的、比力量的、比靈敏的、比技巧的、比難度的等等。3、教學(xué)方法的多樣性體育教學(xué)的方法有多種多樣，這些方法在形式上具有形象、直觀、易行等特點(diǎn)，符合青少年的生理和心理特征，如果再加上教師在教學(xué)中運(yùn)用得當(dāng)，那對(duì)提高學(xué)生的身心健康將具有顯著的效果。4、體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和集體性競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)，它貫穿于體育教學(xué)的全過(guò)程。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)體差

4、異和行為特征都充分地暴露出來(lái)，各種思想都隨時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。另外，體育運(yùn)動(dòng)還具有明顯的集體性。這種競(jìng)爭(zhēng)性和集體性使學(xué)生產(chǎn)生一種對(duì)集體的向往，這種向往所轉(zhuǎn)化出的凝聚力對(duì)個(gè)性品質(zhì)和活動(dòng)本身所涉及的社會(huì)道德規(guī)范，在體育活動(dòng)特有氛圍中的形成和改變具有非常重要的作用?？梢哉f(shuō)，體育教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神提供了良好的環(huán)境和有利的條件。5、體育教學(xué)效果的直觀性體育教學(xué)的另一個(gè)主要特點(diǎn)是它的教學(xué)效果的直觀性。經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)和學(xué)生的堅(jiān)持不懈的鍛煉，體育教學(xué)的效果將會(huì)非常明顯地體現(xiàn)出來(lái)。如學(xué)生身體的逐漸強(qiáng)壯、抗病能力的增強(qiáng)等都能給人以直觀的

5、感覺(jué)。二、體育教學(xué)中的德育內(nèi)容體育教學(xué)中的徳育內(nèi)容包括政治思想的認(rèn)識(shí)和道徳行為等方面，可歸納為：1、愛(ài)國(guó)主義教育：熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和增強(qiáng)民族自豪感。2、學(xué)習(xí)目的性教育：明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)提高到對(duì)社會(huì)的責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。3、辨證唯物主義教育：認(rèn)識(shí)體育的科學(xué)性，和信和尊重科學(xué)鍛煉身體的道理。4、組織紀(jì)律性教育：自覺(jué)遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、休育比賽的各項(xiàng)規(guī)則。5、集體主義教育：熱愛(ài)集體，正確對(duì)待個(gè)人與集體，增強(qiáng)集體觀念。6、文明道德教育：尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道徳作風(fēng)

6、。7、意志品質(zhì)教育：勇敢堅(jiān)毅，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取，吃苦耐勞，自尊自強(qiáng)，自信自制。8、愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)勞動(dòng)教育：愛(ài)護(hù)體育場(chǎng)地器材，積極打掃體育場(chǎng)地衛(wèi)生。三、體育教學(xué)中德育滲透的途徑在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透可以從以下幾條途徑入手：1、轉(zhuǎn)變教師觀念教師觀念的轉(zhuǎn)變是德育滲透的前提。讓體育教師，任課教師充分認(rèn)識(shí)到體育在學(xué)校教育中的地位的份量，以改變教師光抓住智育，忽視德育和體育的舊觀念，提倡德、智、體、美等諸育共同發(fā)展。少年兒童，尤其是兒童時(shí)期正是生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，他們最需要運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生內(nèi)臟器官的功能，促進(jìn)體格健壯;同時(shí)

7、生長(zhǎng)發(fā)育止常又能促進(jìn)良好的心理品質(zhì)的形成，提高學(xué)習(xí)效率。前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師?！币虼俗鳛轶w育教師不但但是通過(guò)教學(xué)來(lái)捉高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，而更應(yīng)該在“育體”的基礎(chǔ)上“育心”O(jiān)2、重在課堂教學(xué)①結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行徳育滲透。課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過(guò)程也是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過(guò)程。如在課的開(kāi)始部分，我們常做一些隊(duì)列練習(xí)。在進(jìn)行練習(xí)吋，教師可以提出這樣的要求：“人家做動(dòng)作時(shí)要時(shí)刻想著集休，按照口令

8、做到步調(diào)一致、精神抖擻。如杲一個(gè)人的動(dòng)作錯(cuò)了，就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的容貌、精神因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一要求，不僅能有目的地培養(yǎng)學(xué)生尊章守紀(jì)的自覺(jué)性，而且能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，使學(xué)生做到動(dòng)作整齊一致；同時(shí)既達(dá)到了體育課的要求，也使學(xué)生有一個(gè)嚴(yán)而有度的良好上課氛圍。②結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在體育課的教學(xué)中，學(xué)生有多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如