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《基于慕課的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺建設(shè)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、基于慕課的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺建設(shè)摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家十三五規(guī)劃關(guān)于高等教育的重要內(nèi)容之一，旨在增加學(xué)生實(shí)踐動手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力。高校學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)思維能力既能有效解決大學(xué)生本人就業(yè)問題，又能減輕國家及政府負(fù)擔(dān)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是針對有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生，主要是先進(jìn)的銷售、先進(jìn)的管理、先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)合作模式等方面的認(rèn)識提高，促進(jìn)快速發(fā)展。但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是個綜合訓(xùn)練過程，需要各行業(yè)專家尤其是成功企業(yè)家的參與，而將這些高端人才請到課堂給大學(xué)生上課是不可能的。可以采用慕課教學(xué)模式，發(fā)揮慕課的在線大規(guī)模優(yōu)勢，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程推向所有大學(xué)生。Abstract：Inn
2、ovationandentrepreneurshipeducationincollegesanduniversitiesisoneoftheimportantcontentsofnationalplanningfor13thFive-YearPlanabouthighereducation,aimstoincreasestudents'practicalabilityandinnovativethinkingtraining.Collegestudentswithentrepreneurialthinkingabilitycannotonlyeffectivelysolvet
3、heemploymentproblem,butalsoreducetheburdenonthestateandthegovernment.Thecultivationofinnovationabilityismainlyaimedatthecollegestudentswhohaveentrepreneurialexperienee,mainlytoenhancetheawarenessofadvaneedsales,advaneedmanagement,advaneedteamcooperationmode,andpromotetherapiddevelopment.But
4、theabilityofinnovationandentrepreneurshiptrainingisacomprehensivetrainingprocess,theneedforindustryexperts,especiallythoseinvolvedinthesuccessofentrepreneu「s,andthesehigh-endtalentintotheclassroomtocollegestudentsisimpossible.MOOCteachingmodelcanbeusedtoplaytheadvantagesofalarge-scaleonline
5、topushinnovationandentrepreneurshipcoursestoallcollegestudents.關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；就業(yè)問題；綜合訓(xùn)練；慕課教學(xué)模式Keywords:innovationandentrepreneurshipeducation；employmentproblem；comprehensivetraining；MOOCteachingmode中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311>>■(2017)14-0254-020引言習(xí)近平總書記在2014年APEC峰會上提出“唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝”。我
6、國十八大報(bào)告明確提岀“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”，指岀要深化科技體制改革，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。這同時為高等教育的改革與發(fā)展指明了方向，也為高校的發(fā)展提供了廣闊的天地和大有作為的舞臺[1]o1高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)的緊迫性近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐步遞增，詳細(xì)人數(shù)統(tǒng)計(jì)如表1O十三五期間國家關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)。2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)
7、。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加[2]o2高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的現(xiàn)狀2.1專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位、質(zhì)量不高當(dāng)前大多數(shù)高校的專業(yè)課程都設(shè)置了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但由于以前對實(shí)踐環(huán)節(jié)的輕視影響依然存在，實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式現(xiàn)象嚴(yán)重，實(shí)踐內(nèi)容不充實(shí)或與應(yīng)用實(shí)踐脫節(jié)；校企合作單位只能提供簡單的認(rèn)識實(shí)習(xí)，很少涉及實(shí)質(zhì)性專業(yè)內(nèi)容。2.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資水平不配套高校教師
