淺談小學體育教學的現(xiàn)狀及改進對策

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1、淺談小學體育教學的現(xiàn)狀及改進對策淺談小學體育教學的現(xiàn)狀及改進對策（長沙市岳麓區(qū)陽明小學）摘耍：體育教育是小學教學中的一個重要內(nèi)容。體育教師通過對學生進行體育知識的教學、體育運動的鍛煉、體育技術(shù)和技能的培訓，最終做到鍛煉學生身體和增強學生身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學；體育教學；對策當前體育教學被視為素質(zhì)教育的實施的重要部分，在與德、智、美相結(jié)合的情況下，實現(xiàn)學生的全而索質(zhì)的培養(yǎng)。小學體育教學可以讓學生鍛煉身體，提高體育技能！增強體質(zhì)，一個好的教學方法可以讓小學生們受益良多一、體育對小學學生身心健康的意義1?小學體育對于提升小學生的適應能力和抗病能力有著重耍作用。在小學

2、體育課的進行中，小學生可以暫時離開教室，從而更多地呼吸到新鮮的空氣，并可以通過接收適當?shù)氖彝庾贤饩€，在陽光的照射下，增加皮膚養(yǎng)分，從而更好的提升小學生對于紫外線的抗性并提升小學生的抗病能力。小學體育教學可以促使小學生對于自然環(huán)境有著更加深刻的了解，從而增強小學生對于疾病的抵抗力并降低小學生常見疾病和流行病的發(fā)病率，從而加強我國小學生的整體身體素質(zhì)。2?小學體育教育對于培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)有著重要影響。小學體育教育的合理進行不僅可以更好的促進小學生身體生長和身體素質(zhì)的提高，對于小學生心理的健康發(fā)展、培養(yǎng)學生健康向上的生活態(tài)度也是有著重要的作用。在小學的體育課

3、上學生通過培養(yǎng)積極的情緒，克服消極情緒，對丁學生人生觀、價值觀的形成也有著促進作用。特別是在體育比賽中，小學生通過遵守規(guī)則、彼此尊重、克服困難，對于培養(yǎng)學生的紀律意識、尊重意識、吃苦精神和道德感、理智性都有著重要影響。通過體育教學可以培養(yǎng)小學學生更好的心理索質(zhì),使其在未來可以克服重重困難，并養(yǎng)成英勇奮戰(zhàn)的精神。3?小學體育教育可以消除大腦疲勞，提高小學生的學習效率。在進行小學體育教學的過程中可以有效地消除大腦疲勞并提高小學生的學習效率，并對提升小學生學習成績有著重要的影響。對于提升小學生知識承載能力和促進小學牛:的自我發(fā)展，提升大腦活動的規(guī)律性都有著很大作用。

4、通過進行小學體育教育，可以有效緩解小學生腦神經(jīng)疲勞，從而可以更好地提升小學生的注意力和學習能力并減少低效率學習現(xiàn)象的發(fā)生。小學體育教育的進行可以給小學生大腦足夠的休息時間，從而促使小學&能夠具有較好的學習能力。二、當前小學體育教學的現(xiàn)狀1?教學方式呆板。目前我國體育教學模式兒乎是一樣的，都是從集合到模仿動作教學，要么就是口由活動一節(jié)課，然后就集合、下課。該教學方式和當呆板，千篇一律地教學了許多年還是一樣的教學方法。小學生最害怕枯燥無味乂長期都是一個模式的教學模式。不少學校的小學體育課往往是口由活動，學生在口由活動當中，并沒能夠?qū)W到新的運動方式和有用知識。同吋該

5、教學方法也體現(xiàn)了體育老師的懶惰。2?缺失創(chuàng)新意識。大部分體育老師沒有想過去創(chuàng)新教學方法，看到其他老師怎么教，自己也怎么教。大部分原因是中國人不喜歡出風頭、標新立異。同吋認為大家都這樣教學，如果有什么問題，也不是自己一個人的問題，一旦自己創(chuàng)新教學方法，萬一搞砸了，容易被其他老師小看了。同吋也不希望太過引人注意。這會影響到我國小學體育教學的創(chuàng)新和發(fā)展。3.小學教師的師資力量不足。通過對我國部分小學的抽查顯示,目前各小學的體育教師學歷方面整體偏低，大部分是其他學科老師在擔任。相比較而言其他中學課程的老師學歷要低很多。三、加強改進小學體育教學的對策1.建立新型體育教學

6、觀念朋確小學體育改革方向?qū)嵤┬W體育教學改革，首先應當實現(xiàn)小學生體育教育觀念的改變從而建立新型體育教學觀念。為此要從以往單一的身體素質(zhì)教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育，tD實形成“健康笫一”的教學指導思想建立全民體育觀、主動體育觀以及終身體育觀，適應當前社會發(fā)展對于體育教學提出的新要求實現(xiàn)從被動體育轉(zhuǎn)為主動體育從增強體質(zhì)轉(zhuǎn)為健康教學從終結(jié)性評價轉(zhuǎn)為過程性評價從單一體育教學轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育的教學改革方向捉進小學生身體的全面和諧發(fā)展，體育教師主導性和學生主動性相互統(tǒng)一，循序漸進教學和重點突出相互統(tǒng)一。2?合理運用競爭特點，激發(fā)學生自信心小學生的性格活潑好動！積極勇進，他們熱衷于竟

7、賽活動，善于表現(xiàn)自己，希望被注意，爭強好勝是他們最大的特點〃所以教學過程中可以根據(jù)他們的性格特點，組織…些竟爭性的活動，調(diào)動學半們的積極性，激發(fā)每個學生參與其中，表現(xiàn)自我〃通過一些激烈的比賽可以讓學生們地全身心投人其中，在快樂中學習，在快樂中成長。3進行因材施教小學生有共同點，也有不同點，就拿身體素質(zhì)來說，大部分小學生身體瘦小，素質(zhì)較差，不適合激烈運動，然而全班當中也有部分身體較健壯。如果要求身體健壯的學生跟身體弱小的學生一起進行輕松的訓練，對身體健壯的學牛的進步?jīng)]多大作用。小學體育老師懂得根據(jù)不同學生的特點，進行不同的教學方案。3.開展心理健康教育捉進小學生

8、身心協(xié)調(diào)發(fā)展在以往的體育教學過程中，一