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《低碳經(jīng)濟(jì)背景下的低碳校園》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、低碳經(jīng)濟(jì)背景下的低碳校園——以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）為例摘要：全球氣候變暖已經(jīng)引起了全人類的廣泛關(guān)注，隨著2009年12月7日“聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)”在丹麥?zhǔn)锥几绫竟恼匍_，氣候變暖及其帶來(lái)的一系列后果將低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活的必要性沉重地?cái)[在人類面前。中國(guó)政府也積極響應(yīng)世界的號(hào)召，加快節(jié)能減排的步伐。由于能源利用問(wèn)題普遍存在于校園中，因此，如何響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，有效減少能源浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)能的“低碳校園”成為高校高度關(guān)注的話題。關(guān)鍵詞：氣候變暖、節(jié)能減排、低碳校園一、引言（1）工業(yè)革命至今，人類發(fā)展的基礎(chǔ)就是能源，特別是化石的能源的使
2、用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源的消耗幾乎可以劃等號(hào)，隨著全球人口數(shù)量上的上升，化石能源、生物能源等常規(guī)能源的使用所造成的環(huán)境問(wèn)題及其后果不斷為人們所認(rèn)識(shí)，尤其是全球氣候變暖給人類生存和發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于氣候變暖，世界各地的冰川開始逐漸融化，芬蘭和德國(guó)公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末的海平面可能上升1.9米，直接威脅從東京到新奧爾良的數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的城市居民，因此防止氣候的繼續(xù)惡化尋求一種降低生產(chǎn)和生活中溫室氣體的排放強(qiáng)度的方式以及開發(fā)清潔能源成為一種新的世界發(fā)展潮流和人類的努力方向。在這樣大的時(shí)代背景下，“低碳經(jīng)濟(jì)”因運(yùn)而生。“低碳經(jīng)
3、濟(jì)”一詞最早出現(xiàn)在2003年英國(guó)能源白皮書《我們能源的未來(lái)：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》中，它是低碳技術(shù)、低碳產(chǎn)業(yè)、低碳生活等一類經(jīng)濟(jì)形態(tài)的總稱，節(jié)能減排是根本，是一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放，實(shí)現(xiàn)減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展現(xiàn)狀的根本改變，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。142009年12月4日，全球190多個(gè)國(guó)家政府官員參加
4、了在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)”，并達(dá)成了《哥本哈根協(xié)議》，希望通過(guò)大幅度減少全球碳排放，促使整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，承諾到2020年單位GDP減排40%-45%。也因此低碳經(jīng)濟(jì)、碳足跡、碳稅、碳中和等與碳有關(guān)的名詞逐漸進(jìn)入我們的視野。引言（2）——低碳時(shí)代與低碳校園的建設(shè)中國(guó)在哥本哈根世界氣候大會(huì)上作出的承諾，使中國(guó)政府必須積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，完成國(guó)家節(jié)能減排的目標(biāo)，同時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高能源利用效益，發(fā)展新型清潔能源產(chǎn)業(yè)，大力促進(jìn)本國(guó)關(guān)于低碳技術(shù)的開發(fā)與研究，高速發(fā)展
5、經(jīng)濟(jì)的同時(shí)走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)一個(gè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會(huì)主義中國(guó)。在2010的年“兩會(huì)”上,“生態(tài)環(huán)?！?、“可持續(xù)發(fā)展”成為兩會(huì)的主題,全國(guó)政協(xié)“一號(hào)提案”內(nèi)容就是談低碳環(huán)保。環(huán)境和氣候問(wèn)題不僅僅是政府的事情，要做到節(jié)能減排，達(dá)到我國(guó)提出的低碳目標(biāo)，需要我們每個(gè)人的努力。而高校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的社會(huì)有用人才的搖籃，是學(xué)生成長(zhǎng)、走向社會(huì)的重要通道，是學(xué)生形成科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，如今的高校學(xué)子具有很強(qiáng)的創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐能力，他們積極、熱情、樂(lè)觀向上、思維活躍，是青春活力的代表，并且在社會(huì)上具有一定的
6、影響力。作為時(shí)代的新生力量，作為應(yīng)對(duì)氣候變化這一新歷史使命的承擔(dān)者，大學(xué)生群體和高校應(yīng)該走在低碳的前沿，讓低碳成為時(shí)尚，讓低碳成為生活?！暗吞夹@”是指以校園基礎(chǔ)設(shè)施和日常運(yùn)營(yíng)的低碳環(huán)保，師生的生活理念和生活方式的低碳環(huán)保為基礎(chǔ)，將校園建設(shè)成為低能耗、低排放、低污染的校園。根據(jù)住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部2005年對(duì)45所高校的能耗和水消費(fèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)測(cè)算得知，高校人均用水量是145.2噸，是全國(guó)人均生活用水量的1.95倍；人均年能耗0.775噸標(biāo)準(zhǔn)煤，是全國(guó)人均生活用能的4.32倍。如果我國(guó)高校能源消耗生均降低15%、水消耗生均降低1
7、5%，以2009年普通高等教育本專科在校生2144.7萬(wàn)人測(cè)算，全國(guó)高校每年可以節(jié)能249.3萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，相當(dāng)于一個(gè)760萬(wàn)人口的特大城市全年生活用能總量；全國(guó)高校每年節(jié)水4.671億立方米，相當(dāng)于一個(gè)500萬(wàn)人口城市全年生活用水總量［1］。14在大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的今天，全國(guó)很多高校都邁出了自己的步伐，作為教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，全國(guó)72所教育部直屬高等學(xué)校之一，一所在國(guó)際地球科學(xué)界享有盛譽(yù)的高水平的綜合性、研究型大學(xué)，構(gòu)建并推行中國(guó)低碳理念，建設(shè)低碳校園是地大的義務(wù)與責(zé)任。雖然地大在這方面做了一些工作，但也有不足之處。
8、二、研究設(shè)計(jì)（一）問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程論文通過(guò)對(duì)武漢市中國(guó)地質(zhì)大學(xué)在校本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查獲取數(shù)據(jù)。為了在進(jìn)一步了解大學(xué)生與低碳相關(guān)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)了主要包括水、電、飲食的節(jié)約情況，打印、購(gòu)物、出行交通工具、垃圾處理習(xí)慣以及所參加的關(guān)于低碳生活的活動(dòng)等20個(gè)問(wèn)題。本研究采用方便樣本取樣法，對(duì)樣本的調(diào)查主要
