資源描述：
《17《體育課》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、17.體育課（第二課時）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1.讀一讀傷疤膝蓋雙臂求饒握手胳膊肘礙手礙腳小菜一碟旁若無人吹噓憋氣風(fēng)和日麗金發(fā)碧眼君臨天下氣喘吁吁七嘴八舌（ppt）2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，《體育課》這篇文章寫了一件什么事?（ppt） 3．結(jié)合生活實際談?wù)?，在你們平時的體育課上，有哪些項目？有沒有覺得什么項目很困難？你是怎么克服的？(ppt出示體育活動圖片)二、細(xì)讀課文、感悟理解 ?。ㄒ唬┳杂勺x默讀課文第6、7自然段，找出文中爬上橫木頂?shù)耐瑢W(xué)以及描述他們爬橫木的詞句。(ppt出示詞語和句子并連接狀態(tài)的圖片，如像猴子一樣；君臨天下似的等)（二）默讀默讀課文第8自然段，找出描寫涅利爬橫
2、木時的動作和神態(tài)的句子,反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上。(ppt出示詞語和句子并用不同顏色區(qū)別出動作與神態(tài)的詞、句) 1．可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。 ?。?）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？ ?。跣×?，他使出了渾身的力氣……） ?。?）是從哪些詞語感受到的？ （使出，全身，憋紫，汗珠滾落……） 要求：抓住這些重點詞句，讀出感受（學(xué)生抓重點詞練讀）（三）假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？（一定要堅持）要求：請幾個學(xué)生讀，要求讀出堅定的語氣 ?。?）你還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈，找出來讀讀。（學(xué)生匯報并
3、請生朗讀） ?。ㄋ模畵Q位思考（小組交流合作） ?。?）快速閱讀課文9-11自然段，看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？（鼓勵他、幫助他） ?。?）師：涅利終于爬上了橫木，作為涅利的同學(xué)，你想為他歡呼嗎？好，讓我們一起鼓勵他，全班齊讀涅利的同學(xué)、老師對他鼓勵的話?！、偌?、得、科：這時，加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”?、谕瑢W(xué)：“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺了！”所有的人都在為他鼓掌。③老師：“好樣的！”老師也向他喊道，“好，下來吧?！薄。?）假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你的心理一定有許多話
4、要說，你想對誰說些什么？大家分組討論一下?！ ?．對自己說…… 2．對老師說…… 3．對同學(xué)說…… 4．對媽媽說…… ?。?）是啊，多開心哪！此時，你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢？（他的自信、自強、鍥而不舍的精神和老師同學(xué)的關(guān)心和鼓勵。）三、拓展延伸 1．齊讀課文第三部分，大家思考：除了涅利的堅強、同學(xué)們的關(guān)心和老師的鼓勵，你還感受到了什么？（母親的愛）2．想一想，日常生活中，你的母親、老師以及同學(xué)對你的愛體現(xiàn)在哪里？（請生說）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這是一節(jié)感人的體育課，更是一節(jié)對涅利來說永生難忘的課。同學(xué)們給予了他真誠的鼓勵和贊賞，這使自強、自立的涅利變得更加自信
5、了。我們要像涅利那樣做一個自立、自強、自信的人，還應(yīng)該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠的鼓勵和贊賞。做練習(xí)題 四、總結(jié)歸納同學(xué)們，這是一節(jié)感人的體育課，更是一節(jié)對涅利來說永生難忘的課。因為同學(xué)們沒有嘲笑涅利的瘦弱，反而給予了他真誠的鼓勵和贊賞，這使自強、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個自立、自強、自信的人，還應(yīng)該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠的鼓勵和贊賞。 五、作業(yè)1.繼續(xù)閱讀《愛的教育》，收集有關(guān)自信、自立、自強的名言警句。（至少3句） 2.學(xué)完課文，你想對涅利說什么？比較自己在生活中遇到困難時的做法，給涅利寫一封信。字?jǐn)?shù)
6、在300-400字?！×?、板書設(shè)計 17、體育課 涅利：自信、自強、鍥而不舍 老師、同學(xué)：鼓勵、關(guān)愛母親：愛
