“探究式學(xué)習(xí)方式”中的智慧

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1、“探究式學(xué)習(xí)方式”中的智慧王淑卿石家莊市42中我們學(xué)校的“民主高效課堂”教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行一輪，新授課采用的教學(xué)改革初見成效，在進(jìn)行了一段時間教學(xué)后感到自己在教學(xué)理念上已逐步更新，在教學(xué)行為上得到改觀，在教學(xué)效果上得到驗(yàn)證。我校的“四環(huán)八步”教學(xué)模式主要步驟為：環(huán)節(jié)一：引入目標(biāo)，概述內(nèi)容（時間約3分鐘）實(shí)施步驟：步驟一：通過創(chuàng)設(shè)情景引入教學(xué)目標(biāo)；步驟二：簡明扼要闡述主要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，合作探究（時間約15分鐘）實(shí)施步驟：步驟三：學(xué)生按照學(xué)案的要求，自主學(xué)習(xí)。步驟四：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作探究途徑環(huán)節(jié)三：展示交流,點(diǎn)撥釋疑（時間約

2、15分鐘）實(shí)施步驟：步驟五：學(xué)生將自主學(xué)習(xí)和合作探究屮的問題進(jìn)行展示;步驟六：教師對展示屮存在的疑難問題、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥解釋。環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)，檢測評價（時間約7分鐘）實(shí)施步驟：步驟七：對木節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和歸納；步驟八：通過檢測手段了解學(xué)生對知識掌握情況，通過積極的評價手段激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這些看著很清楚的壞節(jié)步驟在開始時為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)，手忙腳亂的，吋間不夠用，組織不好學(xué)生。慢慢的感到學(xué)生喜歡這種參與度高的教學(xué)模式，組里的老師們不斷摸索，在實(shí)施時，不在機(jī)械的按時間段進(jìn)行教學(xué)，不同的課題可以適當(dāng)調(diào)整。課堂四十分鐘變得生動有趣，學(xué)生清楚

3、明白知道了每節(jié)課主要的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排，教師精心設(shè)計的探究學(xué)案主要為學(xué)生做好“路標(biāo)”的指引作用，讓學(xué)生按照學(xué)案通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，能夠掌握本節(jié)大部分的知識和內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣，使學(xué)生逐步形成學(xué)科思維能力。教課時，老師盡量做到能讓學(xué)生做的，老師絕不包辦代替。也要求教師要冇足夠的課前預(yù)設(shè)，更要有足夠的教學(xué)機(jī)智。抓住課堂的動態(tài)生成，利用好難得的教學(xué)契機(jī)，取得最佳的教學(xué)效果。貌似輕松地課堂實(shí)際上凝聚著同組老師們的辛苦備課。卜?而是一堂課的教學(xué)簡錄。第九單元課題1溶液的形成探究教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。2、知道溶

4、液、乳濁液在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用。3、知道一些常見的乳化現(xiàn)彖，知道乳化與溶解的不同。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察、分析、歸納的能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)牛學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)牛善于動手，勤于思考的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)建立溶液的概念，認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)從微觀角度理解溶解的過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：引入目標(biāo)，概述內(nèi)容（時間約3分鐘）從學(xué)［引入新課］生已有知識我們在以往的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，曾用到許多溶液,學(xué)生討論回答：出發(fā)，增強(qiáng)如H2O2溶液能分解產(chǎn)牛氧氣，紫色石蕊溶液遇酸會AgNOa溶液、稀硫酸、學(xué)生對溶液/f?_lief>1%r

5、稀鹽酸、硫酸銅溶液、澄的感性認(rèn)變紅色。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里你還曾用過或見過哪些溶液？7冃石灰水識。討論冋答［指導(dǎo)分析］出示四瓶溶液：比。2溶液、高鎰酸鉀溶液（1）都含有水提高（2）都是混合物止學(xué)*觀察討論：這些溶液有哪些共同點(diǎn)？學(xué)生歸納分［設(shè)問］（3）都是液體（4）都是澄清透明析的能力。（1）什么是溶液？溶液就是含水的液體混合物嗎？（2）溶液是怎樣形成的？的環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，合作探究（時間約15分鐘）在試管里加入少量藥品,充分振蕩,觀察解提高環(huán)節(jié)三：展示交流，點(diǎn)撥釋疑（時間約15分鐘）私學(xué)生的動手［指導(dǎo)學(xué)牛:實(shí)驗(yàn)探究］蔗糖食鹽碘高能力、觀察（1）仔細(xì)觀察

6、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。鎰酸鉀水酒精汽汕能力。（2）你能解釋蔗糖、食鹽、碘逐漸消失的原學(xué)生閱讀理解溶液、因嗎？溶質(zhì)、溶劑的概念。通過［指導(dǎo)分析］學(xué)生回答并歸納總冋憶微觀粒用多媒體逐一打出下列問題，讓學(xué)牛思考并回結(jié)：子的運(yùn)動理答（1）溶液均一性、穩(wěn)定性的意義。（2）蒸飾水是（1）均一：溶液各解溶解的過溶液嗎？（3）泥水是溶液嗎？（4）只有水能做溶處濃稀完全一樣；程。劑嗎？（5）溶液一定是無色透明的嗎？（6）溶液穩(wěn)定：溫度不變，溶里的溶質(zhì)只能是一種物質(zhì)嗎？（7）將蔗糖溶液和劑量不變，溶質(zhì)和溶劑長NaCl溶液混合后還是溶液嗎？溶質(zhì)是什么？期不會分離。指導(dǎo)（8）下列溶

7、液中溶質(zhì)、溶劑是什么？（2）蒸憎水是純凈學(xué)生學(xué)會對廉糖溶液、廉糖溶液、碘酒、澄清石灰水、物，不屬于溶液，溶液一比、分析，稀鹽酸、CuSO4溶液、NaOH溶液、鹽水。定是混合物。（3）泥水不學(xué)會歸納總［演示實(shí)驗(yàn)9-3］水和乙醇互札I溶解屬于溶液，因?yàn)槟嗖蝗苡诮Y(jié)，提鬲口［閱讀總結(jié)］（1）溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體。（2）兩種液休互相溶解，一般把量多的一種叫做溶劑，若有一種是水，一般把水叫做溶劑。（3）用水作溶劑的溶液，叫做水溶液，通常不指明溶劑的溶液，一般指水溶液。［指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)］觀察不同物質(zhì)在同種溶劑里的溶解性。［演示實(shí)驗(yàn)］比較：同種物質(zhì)

8、在不同種溶劑里的溶解性。結(jié)論：物質(zhì)的溶解能力跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。［分析討論］（1）在廚房里或醫(yī)院里你見過哪些溶液？（2