醫(yī)學(xué)高校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的策略研究.doc

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1、醫(yī)學(xué)高校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的策略研究摘要：大學(xué)牛校園文化活動(dòng)是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是校園生活多樣化的一種表現(xiàn)形式。文明、健康、積極向上的校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。高校校園文化活動(dòng)不僅是一項(xiàng)細(xì)致復(fù)雜的思想品德教育工作，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、豐富學(xué)生校園生活、促進(jìn)學(xué)生交流的有效途徑。優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高；而相反劣質(zhì)的校園文化活動(dòng)則是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：專(zhuān)科型院校；參與性；積極性；加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)

2、識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2014)02(b)-0000-00醫(yī)學(xué)類(lèi)高校作為一類(lèi)較為特殊的專(zhuān)科型院校，校園文化活動(dòng)一直以來(lái)都是校園內(nèi)不可或缺的一部分，隨著這些活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，在取得良好成效的同時(shí)，也暴露出了許多問(wèn)題。本文通過(guò)分析醫(yī)學(xué)類(lèi)高校的特殊性以及校園文化活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程屮的問(wèn)題，提出了如何加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)的具體建議及措施，使得校園文化活動(dòng)達(dá)到豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，并健康持續(xù)地發(fā)展下去。一、醫(yī)學(xué)類(lèi)高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)(%1)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，參與文化活動(dòng)時(shí)間少高等醫(yī)學(xué)類(lèi)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的相比始終是比較重的，這是由于醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的數(shù)量、內(nèi)容和

3、學(xué)習(xí)思維模式以及將來(lái)所從事職業(yè)的特殊性所決定的。首先對(duì)于大多專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)制基木均為五年，要比一般木科學(xué)制長(zhǎng)，而且學(xué)習(xí)的課程繁多，記憶內(nèi)容冗雜，考試要求嚴(yán)格，想要順利通過(guò)考試必須付岀大量的時(shí)間和精力，導(dǎo)致平常的學(xué)習(xí)生活就比較緊張，所以為了不影響學(xué)習(xí)就盡量減少參加文化活動(dòng)的時(shí)間。（二）學(xué)習(xí)壓力大，缺乏參加校園文化活動(dòng)的積極性據(jù)調(diào)查，［1］現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生的主要壓力源為專(zhuān)業(yè)壓力和就業(yè)壓力，還有父母期望、對(duì)自身發(fā)展高要求和同輩競(jìng)爭(zhēng)的深層壓力，其中的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)壓力必然是來(lái)自繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一名臨床醫(yī)學(xué)五年制的醫(yī)學(xué)生在大一至大四需要完成通過(guò)的所有課程接近50門(mén)左右，這些課程主要包括醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課

4、程、理科基礎(chǔ)課程以及政治文史課程，絕大多數(shù)都是需要記憶的；而就業(yè)壓力則主要包括以下兒個(gè)方面：醫(yī)學(xué)生人數(shù)的驟增，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生接近117萬(wàn)，這種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人數(shù)的增多必然導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大；各個(gè)醫(yī)院對(duì)畢業(yè)生的需求幾乎接近飽和，這樣的事實(shí)直接導(dǎo)致本科畢業(yè)生考研，研究生考博的現(xiàn)象成為普遍；醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)方面的選擇余地小。（三）部分醫(yī)學(xué)生性格內(nèi)向，不愿表現(xiàn)自己醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生群體的一部分，其課業(yè)負(fù)擔(dān)重、人際交流不足、業(yè)余生活相對(duì)單調(diào)導(dǎo)致以人格傾向?yàn)閮?nèi)向的心理軀體癥狀的發(fā)生幾率較高，所以性格內(nèi)向的醫(yī)學(xué)生缺乏自信，不愿表現(xiàn)，較少地參與到校園文化活動(dòng)當(dāng)中去。二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)類(lèi)高校校園文

5、化活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r(-)學(xué)生參加活動(dòng)“動(dòng)機(jī)”不純學(xué)生是校園文化活動(dòng)的主人，既是活動(dòng)的積極參與者，乂是活動(dòng)的主要策劃組織者，因此學(xué)生是校園文化活動(dòng)的主要力量。但由于學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金制度規(guī)定通過(guò)參加活動(dòng)可以增加期末綜合測(cè)定的分?jǐn)?shù)，而口參加越多加分也越多，使得大量的學(xué)生為加分而參加活動(dòng)，這些學(xué)生對(duì)活動(dòng)本身并沒(méi)有興趣，也無(wú)作為和貢獻(xiàn)，甚至不了解活動(dòng)的基本內(nèi)容，這樣就失去了校園文化活動(dòng)開(kāi)展的意義。(-)學(xué)生參與缺乏廣泛性在校園內(nèi)多種多樣的文化活動(dòng)中，具有文藝特長(zhǎng)或體育特長(zhǎng)的同學(xué)常常一個(gè)人參加多項(xiàng)活動(dòng)，而普通同學(xué)由于膽怯心理或不具備一些先天優(yōu)勢(shì)往往沒(méi)冇太高的參與熱情，造成了同學(xué)之間“你演我看”的單調(diào)的參

6、與關(guān)系。(%1)學(xué)校社團(tuán)組織建設(shè)落后學(xué)校社團(tuán)是大多數(shù)活動(dòng)的主要承辦者，但如今的社團(tuán)存在許多問(wèn)題。[2]首先部分成立時(shí)間久的社團(tuán)由于活動(dòng)形式一成不變，加之本身的關(guān)注度和吸引力不夠，導(dǎo)致學(xué)牛對(duì)其審美疲勞，興趣減低；其次作為一個(gè)醫(yī)學(xué)類(lèi)高校，缺乏精彩的與醫(yī)學(xué)相關(guān)的社團(tuán)；還有部分社因一味求新，結(jié)果削弱了號(hào)召力，以至于參加活動(dòng)的人數(shù)越來(lái)越少，社團(tuán)不注意培養(yǎng)后繼丁部,缺乏有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，最后隨著個(gè)別骨干的畢業(yè)或退出，而衰弱甚至消亡。(%1)信息封閉，宣傳不到位活動(dòng)的宣傳形式單一所導(dǎo)致的信息封閉也是文化活動(dòng)無(wú)法順利開(kāi)展的原因之一。多數(shù)活動(dòng)尤其是一些學(xué)術(shù)科技活動(dòng)、思想品德教育活動(dòng)等往往只通過(guò)宣傳欄來(lái)通知

7、學(xué)生，而許多學(xué)生大多不太關(guān)注其屮的內(nèi)容；還冇些活動(dòng)宣傳海報(bào)的內(nèi)容繁雜，使讀者不能獲得有效信息，橫幅宣傳字樣不明顯，信息量太少，沒(méi)有一個(gè)好的宣傳，活動(dòng)的影響力也相應(yīng)地下降。（五）缺乏學(xué)校有力的支持學(xué)校是校園文化活動(dòng)的幕后支持者，學(xué)生在組織活動(dòng)過(guò)程中得到學(xué)校的支持常常是舉辦成功或者不成功的一個(gè)主要原因，由于缺乏了經(jīng)濟(jì)的投入支持活動(dòng)開(kāi)展舉步維艱，這個(gè)過(guò)程中很多具有創(chuàng)意、新意的活動(dòng)也就此埋沒(méi)，無(wú)法很好地開(kāi)展起來(lái)。三、對(duì)校園文化活動(dòng)開(kāi)展的一些建議（-）發(fā)