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1、小學(xué)體育水平三快樂籃球(運(yùn)球)說課稿快樂籃球(運(yùn)球)說課稿一,指導(dǎo)思想:二,教學(xué)目標(biāo):三,重點(diǎn)難點(diǎn)四,教材分析:五,學(xué)情分析:六,教法學(xué)法分析:七,教學(xué)過程:八,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):一,指導(dǎo)思想:依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以"健康三維觀"為準(zhǔn)繩,在教學(xué)中突出一個(gè)"新"字,即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;體現(xiàn)一個(gè)"改"字,改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本節(jié)課"行進(jìn)間運(yùn)球"是在學(xué)生已有原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運(yùn)用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.
2、在師生,生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí).二,教學(xué)目標(biāo):依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三學(xué)段的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和完成動(dòng)作的能力,確定本課如下學(xué)習(xí)目標(biāo):1,學(xué)生能做出行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,說出動(dòng)作要領(lǐng).2,在體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作過程中,能掌握正確判斷自己及同伴動(dòng)作問題的方法,并敢于展示自我運(yùn)球動(dòng)作掌握的練習(xí)成果.3,技能形成初期,學(xué)生分組體驗(yàn)中,體會(huì)合作帶來的益處.三,重點(diǎn)難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)是在學(xué)生原有的運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容確定的,即:重點(diǎn):行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)眼不看球,難點(diǎn):接觸球部位與球運(yùn)行方向的關(guān)系.四,
3、教材分析:籃球是少年兒童十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它所具有的集體性,對(duì)抗性,競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神,培養(yǎng)遵紀(jì)守法,刻苦頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì).同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性,趣味性易于吸引學(xué)生,能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念.五,學(xué)情分析:小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們依賴心強(qiáng),自我約束能力差,模仿能力強(qiáng),好奇心強(qiáng).他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲.大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ),球感較好,也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng),對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待,充分發(fā)揮學(xué)
4、生的主體作用,教師適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,參與學(xué)生練習(xí),活躍課堂氣氛,激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo).六,教法學(xué)法分析:1,教法:根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),我首先采用了情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí).另外,我還主要采用了師生互動(dòng)教學(xué)法,教師親身與學(xué)生交流,既拉進(jìn)了師生關(guān)系,又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,以及采用了示范法,游戲法,嘗試練習(xí)法,糾錯(cuò)法等教學(xué)方法.2,學(xué)法:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),本課主要采用了自學(xué)模仿法,討論學(xué)習(xí)法,合作練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法,讓學(xué)生多觸球,多練習(xí),多思考,發(fā)揮學(xué)生自
5、主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng),在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能,最終解決問題,激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望.七,教學(xué)過程:一,激趣導(dǎo)入階段:師生相互交流導(dǎo)入新課,先猜一個(gè)謎底是籃球的謎語,接著完成擊手掌,推手,緊急叫停這三個(gè)游戲.目標(biāo):建立良好的師生關(guān)系,在熟悉球性的同時(shí),充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié).二,自主學(xué)練階段:練習(xí)1,提問觸球部位,復(fù)習(xí)各種原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,比一比誰的動(dòng)作正確.練習(xí)2,學(xué)生運(yùn)球,教師出示數(shù)字,學(xué)生報(bào)出數(shù)字,然后個(gè)別學(xué)生與教師互換角色進(jìn)行練習(xí).練習(xí)3,師生共同總結(jié)觸球部位及身體姿勢(shì).練習(xí)4,教師示
6、范,學(xué)生模仿并體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作.練習(xí)5,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng).練習(xí)6,出示原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球兩幅掛圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛圖進(jìn)行練習(xí).練習(xí)7,拓展練習(xí):出示不同難度的運(yùn)球掛圖,學(xué)生選擇性練習(xí).練習(xí)8,組織優(yōu)生展示并評(píng)議.目標(biāo):能說出原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng),通過游戲提高原地運(yùn)球時(shí)注意力轉(zhuǎn)移能力,能做出行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作,講出動(dòng)作要領(lǐng),能根據(jù)自身水平,進(jìn)行選擇性練習(xí),鞏固行進(jìn)間運(yùn)球方法,體驗(yàn)不同運(yùn)球方法.三,創(chuàng)新應(yīng)用階段:游戲:老狼,老狼,幾點(diǎn)了練習(xí)1,教師講解和示范游戲方法.練習(xí)2,學(xué)生試做游戲,嘗試練習(xí),體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù).練習(xí)3,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快慢交換運(yùn)球.練習(xí)4,組織學(xué)
7、生進(jìn)行游戲.練習(xí)5,師生總結(jié)游戲.目標(biāo):教師參與游戲,以互動(dòng)的形式練習(xí)各種運(yùn)球方法,在練習(xí)中共同體驗(yàn)成功,體驗(yàn)合作帶來的樂趣.四:放松延伸階段:1,_學(xué)生們散點(diǎn)站立,音伴下模仿各種動(dòng)物活動(dòng).2,_提問課后第一件事情干什么(洗手)3,_指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)正確的校外練習(xí)地點(diǎn).4,師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲.目標(biāo):讓學(xué)生理解鍛煉與安全健康之間的關(guān)系,將健康運(yùn)動(dòng)帶入生活.八,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):本課教學(xué)評(píng)價(jià)主要有師生評(píng)價(jià),教師做出示范以后,由學(xué)生自由選擇練習(xí),并對(duì)教師給予評(píng)價(jià);組內(nèi)互評(píng),在小組練習(xí)中,相互評(píng)定,共同提高;個(gè)人自評(píng),在練習(xí)中對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)作出評(píng)價(jià).
