讓孩子自由成長.doc

《讓孩子自由成長.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、讓孩子自由成長——讀后感魏素芳尖草坪區(qū)雙語實驗小學校讀完這本書，心情異常沉重而復雜。狼母紫嵐為了實現(xiàn)自己的丈夫沒有完成的愿望——成為狼王，不惜犧牲自己一生的幸福，將全部的心血都傾注在孩子身上，甚至放棄了默默鐘愛她的卡魯魯，歷盡千辛萬苦，最后卻落得痛失三子，被自己的女兒趕出家門的窘境。她是悲哀的，她的悲哀在于，她至死也沒有認識到三個孩子死于非命的罪魁禍首不是黑雕，不是獵人，也不是狼王，而恰恰是她自己。為了能夠使自己的孩子在哺乳期有充足的奶水，她在快要生產(chǎn)時冒著生命危險，闖進牧民的圈中偷取了一只幼鹿，但沒有想到，在暴風雨中生產(chǎn)下的狼崽有一只死于一條普通的獵狗之手。幸運的是，

2、那三男一女的狼崽順利被她帶到了家中。黑仔是長子，長得與死去的丈夫黑桑極其相似，在她看來，黑仔的氣質(zhì)是最有資格當狼王的。于是，黑仔就成了這個家庭中的特權(quán)者，每次哺乳都要黑仔獨自吃完后，才能輪到弟弟妹妹；每次捕食回來，最先享用的也是黑仔，他的弟弟妹妹只能分一些他的殘渣碎屑。在她的特別關(guān)照下，黑仔的確成長的與眾不同，他機智、靈活、勇猛，而且很自信，結(jié)果，她過早的讓黑仔走出洞穴走進危險叢生的叢林，喪生于黑雕的嘴下。在她默默承受著喪子之痛時，她沒有想到，如果她不給黑仔那么多超前的教育，而是把她當做一只普通的狼崽對待，告訴他外面的危險，黑仔不會夭折。黑仔死后，二兒子藍魂就理所應當?shù)?/p>

3、成了“太子”，成為了紫嵐的全部的希望寄托，同時也成了她實現(xiàn)狼王夢想的工具。藍魂是唯一一個敢于和黑仔搶奶吃的。在冬天狼群集結(jié)時，她鼓勵藍魂拼命搶食，在她的精心培育下，藍魂逐漸成長起來，成為了狼崽的頭頭兒，在與狗熊的搏斗中展示了大智大勇，令很多成年狼也對他刮目相看。一切都朝著紫嵐預訂的計劃進行著。但是，上天并沒有她的艱辛的付出而眷顧，由于藍魂缺乏經(jīng)驗，在一次狩獵行動中，奮勇當先的他中了獵人的捕獸鐵夾。紫嵐痛失次子，陷入了深深的自責：當初她應該跑在狼群的最前面陪著藍魂，這樣就會識破獵人的詭計了。此時她還沒有認識到自己的失誤不止于此，還沒有認識到：作為母親不能片面的鼓勵孩子勇敢

4、，還要培養(yǎng)孩子辨別生活中的陷阱，提高獨立生活的能力。夢想沒有實現(xiàn)，已經(jīng)失去兩個兒子，全部的希望只能寄希望于第三個兒子雙毛了?？墒牵@只性格懦弱而缺乏狼性，身體羸弱而奴性十足，甘愿當最底層狼的雙毛怎么能承擔起如此巨大的希望呢？可是，生長在對狼王充滿殷切期望的紫嵐的懷抱中，是不能左右自己的行為的。這也就意味著，他要徹底的改變自己，意味著紫嵐要付出更多的心血。養(yǎng)壯他的身體，訓練捕食技術(shù)，甚至不惜犧牲自己的一條腿激怒雙毛，逼出他的狼性，使他體驗到權(quán)利的誘惑。當狼群再次集聚在一起過冬時，紫嵐千方百計的設(shè)計離間狼王和其助手，并鼓動雙毛向狼王發(fā)動攻擊，在即將成功的一剎那，狼王發(fā)出了絕

5、望而威嚴的嚎叫，這也使馬上就要當上狼王的雙毛頓時露出了卑賤的本性，結(jié)果在狼群的群攻下變成了森森白骨。此時，紫嵐似乎意識到了自己的錯誤：從小形成的與世無爭、甘愿低賤的懦弱性格是根深蒂固的，即便是表面上顯得強大,但奴性是不會消失。只不過，她沒有意識到的是：雙毛這種性格的形成是由她一手締造的。幼年時的雙毛一直生活在她的冷漠中，習慣于生活在強者的陰影里，習慣于被遺忘，甚至于習慣于被欺負，所以，他的死與其說是死在狼王手下，不如說是死在了紫嵐的教育之下。作為母親，紫嵐是偉大的。在讀書的過程中，我不止一次的為紫嵐的母愛舉動所震撼，為了激發(fā)雙毛的狼性，甘愿備受奴役；為了培養(yǎng)孩子，拒絕了

6、卡魯魯?shù)膼矍?，放棄了重組家庭的機會；為了給孩子充足的奶水，冒著生命危險獵食。凡此種種，不一而舉。母愛的偉大固然可敬，但給我震動最大的是紫嵐命運的悲哀?；蛟S，她至死都沒有明白，自己到底錯在哪里。掩卷沉思，作為家長，我們是不是也在無形之中充當了紫嵐的角色呢？現(xiàn)在，幾乎每個家庭都是獨生子女，而這名子女承載著多少人的希望?。纳蠈W的那天起，孩子就是已經(jīng)失去了自我。這個時候，我們是不是也和紫嵐一樣，把孩子當做了實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的理想的工具呢？是不是也是為了在別人面前顯示自己的孩子成績多么優(yōu)秀，而犧牲孩子的游戲時間呢？是不是也為了孩子能夠成大器，給孩子報上孩子并不喜歡的補習班呢？我

7、們把所有的希望都寄托到孩子身上，違背了教育規(guī)律，無異于拔苗助長。作為教師，我們的教學中是不是尊重了孩子的成長規(guī)律，尊重孩子獨特的個性呢？當學生犯錯時，當學生成績成績不理想時，當學生出現(xiàn)厭學的情緒時，我們需要從孩子的心靈需要出發(fā)，從孩子的個性出發(fā)加以引導，而不是以居高臨下的態(tài)度去解決問題?？傊?，讀這本書我收獲很多，正愛孩子就是要讓孩子自由成長。