手球單元計(jì)劃及18課教案.doc

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1、手球社團(tuán)單元教學(xué)計(jì)劃一、單元設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生身心發(fā)展為核心，促進(jìn)學(xué)生身體、生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)技能，掌握一個(gè)奧運(yùn)會(huì)中的激勵(lì)而有趣的健身項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)開(kāi)設(shè)手球課程。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，完成五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。二、單元設(shè)計(jì)構(gòu)想該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)難度大并且具有一定的危險(xiǎn)性。很多的孩子具有恐懼心理。為解決該問(wèn)題，我們發(fā)揮教研組集體智慧力量，深入地進(jìn)行教學(xué)研究，采取集體備課的形式，共同探討設(shè)計(jì)適合

2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力提高的方法，同時(shí)我們也進(jìn)行了大量的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，首先自己達(dá)到一定的水平，給學(xué)生看比賽表演賽等多種形式的輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立自信心、進(jìn)取心，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，以手球技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容為主線，中間輔以大量的手球游戲以及小型的比賽。整個(gè)教學(xué)流程強(qiáng)調(diào)有趣性、多樣性和實(shí)效性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、保護(hù)幫助融入到課堂中；在教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)，進(jìn)行小組間自主互助、學(xué)生間評(píng)價(jià)，教師及時(shí)作出評(píng)價(jià)三、學(xué)生情況分析**年級(jí)的學(xué)生身體的靈敏度和肌肉彈性已

3、經(jīng)有了很大的提高，但是動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，而且好表現(xiàn)自己，常常自以為是的進(jìn)行練習(xí)不根據(jù)老師的指導(dǎo)。但是他們的好奇心強(qiáng)，喜歡激烈對(duì)抗的項(xiàng)目，見(jiàn)識(shí)多興趣廣泛，課堂上能夠積極的參與進(jìn)來(lái)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教材分析與處理本社團(tuán)內(nèi)容是手球，從技術(shù)教學(xué)看包括進(jìn)攻技術(shù)、防守技術(shù)、守門員技術(shù)、手球戰(zhàn)術(shù)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育健康課教學(xué)中既要弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，又要充分體現(xiàn)體育健康課的價(jià)值，使學(xué)生身心全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心健康向上，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，如何調(diào)

4、動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益呢？通過(guò)分析探討應(yīng)用情景教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的好奇心，以手球游戲貫穿在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。以小型的比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉的熱情。從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生終身受益。五、組織與教法1．在教學(xué)方法上，力求教學(xué)方式的多樣化以教與學(xué)的和諧發(fā)展來(lái)改變教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。采用小組合作自主學(xué)習(xí)的高效課堂，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)習(xí)中，通

5、過(guò)多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。2．在課的組織上，教師采用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，充分領(lǐng)用奧運(yùn)會(huì)精神的鼓舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以技能學(xué)習(xí)為輔，學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)為主，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師可以對(duì)各組及時(shí)的作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、確立新的評(píng)價(jià)方式在評(píng)價(jià)的方式上，既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又有學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既有學(xué)生態(tài)度、心理和行為的評(píng)價(jià)，又有學(xué)生體能和技能的評(píng)價(jià)。學(xué)生體能是有差別的，用一個(gè)評(píng)價(jià)模式去評(píng)價(jià)學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的。因而，運(yùn)用新的評(píng)價(jià)方法去評(píng)

6、價(jià)學(xué)生是人性化的體現(xiàn)，是社會(huì)發(fā)展的必然。七、體育與健康手球單元教學(xué)計(jì)劃?教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)各種方式的輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小手球?qū)W習(xí)的興趣。2、能較好掌握手球的基本技術(shù)和技能3、能夠進(jìn)行一場(chǎng)比較合理的手球比賽4、培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、勇敢果斷的精神品質(zhì)；樹(shù)立健康第一思想課次教材選擇教學(xué)重難點(diǎn)任務(wù)與目標(biāo)要求教法學(xué)法一?單手肩上傳球和接球練習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟铣智虻淖藙?shì)難點(diǎn)：接球后姿勢(shì)的定位通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生傳接球的能力，接球后接著擺出正確的姿勢(shì)1、運(yùn)用各種模擬情境的教學(xué)方法，2、利用游戲?qū)鹘忧蜇灤?、教師引導(dǎo)，學(xué)

7、生合作研究二?單手肩上傳球和接球練習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟铣智虻淖藙?shì)難點(diǎn)：接球后姿勢(shì)的定位通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生傳接球的能力，接球后接著擺出正確的姿勢(shì)1、運(yùn)用各種模擬情境的教學(xué)方法，2、利用游戲?qū)鹘忧蜇灤?、教師引導(dǎo)，學(xué)生合作研究三突破和運(yùn)球重點(diǎn)：同側(cè)突破和異側(cè)突破難點(diǎn)：接球急停時(shí)與防守隊(duì)員的位置選擇掌握突破的方式。掌握運(yùn)球的方法1、基礎(chǔ)步伐的練習(xí)教師示范講解2、進(jìn)行一對(duì)一的突破練習(xí)3、小組合作互助訓(xùn)練教師指導(dǎo)4、游戲進(jìn)行鞏固四突破和運(yùn)球重點(diǎn)：同側(cè)突破和異側(cè)突破難點(diǎn)：接球急停時(shí)與防守隊(duì)員的位置選擇掌握突破的方式

8、。掌握運(yùn)球的方法5、基礎(chǔ)步伐的練習(xí)教師示范講解6、進(jìn)行一對(duì)一的突破練習(xí)7、小組合作互助訓(xùn)練教師指導(dǎo)8、游戲進(jìn)行鞏固五防守技術(shù)重點(diǎn)：腳步移動(dòng)難點(diǎn)：封打搶斷球掌握基本的防守腳步移動(dòng)技術(shù)。1腳步移動(dòng)練習(xí)教師示范講解2一對(duì)一防守持球隊(duì)員3一對(duì)一防守?zé)o球隊(duì)員4封打搶斷球5游戲搶斷球六防守技術(shù)重點(diǎn)：腳步移動(dòng)難點(diǎn)：封打搶斷球掌握基本的防守腳步移動(dòng)技術(shù)。1腳步移動(dòng)練習(xí)教師示范講解2一對(duì)一防守持球隊(duì)員3一對(duì)一防守?zé)o球隊(duì)員4封打搶斷球5游戲搶斷球七1、射門2、守門員技術(shù)重點(diǎn)：各種射門方式