資源描述：
《淺議如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初中化學(xué)是學(xué)生剛接觸的學(xué)科，對(duì)于這門課程，如何培養(yǎng)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以增加他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、主動(dòng)性，提高教學(xué)效果，作為一名化學(xué)教師是值得去研究的，現(xiàn)將自己的體會(huì)淺談如下：一、用好的開頭打動(dòng)學(xué)生，激起學(xué)習(xí)興趣化學(xué)“緒言”一課，是學(xué)生接觸化學(xué)的第一節(jié)課，也是跨進(jìn)化學(xué)世界關(guān)鍵的第一步，學(xué)生常常帶有強(qiáng)烈的好奇心等著教師揭開化學(xué)奇妙世界的面紗，因此在這一節(jié)化學(xué)課上學(xué)生往往有極大的好奇心理，教師要充分利用學(xué)生這一心理特點(diǎn)，要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，比如要設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)，如鐵樹開花、燒不壞的手帕、火龍寫字等，學(xué)生會(huì)
2、感到十分新奇，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。教師還要充分利用生活中的事例現(xiàn)象，女口：做熟的饅頭掰開后怎么會(huì)看到許多的小孔呢？木制的電話線桿為什么涂成黑色的？等一些生活中的現(xiàn)象，提出問題，留下懸念，利用他們想知道原因的探究欲將學(xué)生引入神奇的化學(xué)世界，讓學(xué)生一開始就對(duì)化學(xué)課感興趣，感覺化學(xué)很神奇，化學(xué)在生活中無處不在，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。二、從實(shí)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。對(duì)初中學(xué)生來說，一切新奇的刺激最易引起興趣。所以教師要精心設(shè)計(jì)好課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，通過教師的講解、提問、引導(dǎo)分析幫助學(xué)生解決問題，再
3、通過學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過分析得出結(jié)論，讓學(xué)生有成就感。教師還可以提供必要的幫助，讓學(xué)生口己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓他們由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)。比如我們?cè)谧觥捌客屉u蛋”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提問學(xué)生如果用針管把氫氧化鈉推進(jìn)去會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)像呢？學(xué)生們就會(huì)積極思考，然后我們讓學(xué)生來做試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)自動(dòng)進(jìn)入瓶中，學(xué)生就會(huì)思考為什么雞蛋會(huì)進(jìn)去呢。學(xué)生們既對(duì)產(chǎn)生的化學(xué)現(xiàn)象感到好奇，又通過口己的思考得出結(jié)論，很有成功感，從而對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。這個(gè)時(shí)候我們可以提出讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案，用一個(gè)錐
4、形瓶和一個(gè)氣球，讓他們利用學(xué)過的知識(shí)，思考用那些藥品之間的反應(yīng)可以讓氣球變大呢？學(xué)生們思考、討論、設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案后，教師可以讓他們自己通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并進(jìn)行分析總結(jié)。這樣，就利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生動(dòng)、直觀、鮮明的特點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并通過他們自己動(dòng)手得到這些有趣現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生帶來樂趣的同時(shí)，也增強(qiáng)了把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、用口訣和順口溜學(xué)化學(xué)，增加學(xué)習(xí)興趣初中化學(xué)由于學(xué)生剛接觸，在學(xué)一些概念的時(shí)候感覺容易混淆，很難記住，就會(huì)對(duì)化學(xué)失去興趣。這就要求我們老師要精心備課，把復(fù)雜變簡(jiǎn)單
5、，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的技巧和記憶的方法。比如，在學(xué)習(xí)地殼屮各元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，學(xué)生們不容易記住含量多少的次序，我們可以編個(gè)順口溜，用諧音記憶，如“養(yǎng)閨女，貼蓋頭，拿假美元請(qǐng)客學(xué)習(xí)電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩電極產(chǎn)生的氣體分別是什么？體積比是怎樣？學(xué)生容易混淆，我們可以編個(gè)口訣，如：“正氧負(fù)氫，正一負(fù)二”。簡(jiǎn)單明了，學(xué)生很容易記住。在化學(xué)中我們有很多這樣的口訣和順口溜。我們把難記憶的知識(shí)編成口訣或順口溜，讓學(xué)生們感到很新奇而且記憶起來也容易，這樣也會(huì)增加他們對(duì)化學(xué)的興趣。四、用身邊的化學(xué)激起學(xué)生的探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣生活離不開化學(xué)，我們可以用身邊
6、的化學(xué)事例激起學(xué)生的探究欲，激發(fā)學(xué)生的興趣，如：在講鐵的生銹時(shí)，提問學(xué)生，為什么菜刀用完后要擦干？將一根鐵絲的一部分放入水中，你觀察過那個(gè)地方最易生銹嗎？還可以用化學(xué)知識(shí)解釋身邊的成語和一些俗語，如在講授燃燒和滅火這部分知識(shí)的時(shí)候，引入生活中常說的成語，比如“釜底抽薪”、“火上澆油”等，在講燃料的合理利用與開發(fā)的時(shí)候可以引入相關(guān)的俗語，比如“人心要實(shí),火心要虛”等。通過身邊化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺到生活離不開化學(xué),化學(xué)使世界變得更加的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、開展好課外探究活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)興趣根據(jù)中學(xué)生普遍喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一特點(diǎn)，可
7、以開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，利用課外時(shí)間，讓學(xué)生親自動(dòng)手做家庭小實(shí)驗(yàn)，自制簡(jiǎn)易凈水器、自制軟殼蛋、用廚房用品檢驗(yàn)蘇打和食鹽等，還可開展化學(xué)猜謎、化學(xué)魔術(shù)等。通過開展課外活動(dòng)，既提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也聯(lián)系了化學(xué)與生活，從而提高和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
