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《淺議如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初中化學(xué)是學(xué)生剛接觸的學(xué)科,對(duì)于這門課程,如何培養(yǎng)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以增加他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、主動(dòng)性,提高教學(xué)效果,作為一名化學(xué)教師是值得去研究的,現(xiàn)將自己的體會(huì)淺談如下:一、用好的開頭打動(dòng)學(xué)生,激起學(xué)習(xí)興趣化學(xué)“緒言”一課,是學(xué)生接觸化學(xué)的第一節(jié)課,也是跨進(jìn)化學(xué)世界關(guān)鍵的第一步,學(xué)生常常帶有強(qiáng)烈的好奇心等著教師揭開化學(xué)奇妙世界的面紗,因此在這一節(jié)化學(xué)課上學(xué)生往往有極大的好奇心理,教師要充分利用學(xué)生這一心理特點(diǎn),要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),比如要設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn),如鐵樹開花、燒不壞的手帕、火龍寫字等,學(xué)生會(huì)
2、感到十分新奇,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。教師還要充分利用生活中的事例現(xiàn)象,女口:做熟的饅頭掰開后怎么會(huì)看到許多的小孔呢?木制的電話線桿為什么涂成黑色的?等一些生活中的現(xiàn)象,提出問題,留下懸念,利用他們想知道原因的探究欲將學(xué)生引入神奇的化學(xué)世界,讓學(xué)生一開始就對(duì)化學(xué)課感興趣,感覺化學(xué)很神奇,化學(xué)在生活中無處不在,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。二、從實(shí)驗(yàn)入手,培養(yǎng)學(xué)生興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。對(duì)初中學(xué)生來說,一切新奇的刺激最易引起興趣。所以教師要精心設(shè)計(jì)好課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn),通過教師的講解、提問、引導(dǎo)分析幫助學(xué)生解決問題,再
3、通過學(xué)生小組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),對(duì)化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過分析得出結(jié)論,讓學(xué)生有成就感。教師還可以提供必要的幫助,讓學(xué)生口己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓他們由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)。比如我們?cè)谧觥捌客屉u蛋”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提問學(xué)生如果用針管把氫氧化鈉推進(jìn)去會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)像呢?學(xué)生們就會(huì)積極思考,然后我們讓學(xué)生來做試驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)自動(dòng)進(jìn)入瓶中,學(xué)生就會(huì)思考為什么雞蛋會(huì)進(jìn)去呢。學(xué)生們既對(duì)產(chǎn)生的化學(xué)現(xiàn)象感到好奇,又通過口己的思考得出結(jié)論,很有成功感,從而對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。這個(gè)時(shí)候我們可以提出讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案,用一個(gè)錐
4、形瓶和一個(gè)氣球,讓他們利用學(xué)過的知識(shí),思考用那些藥品之間的反應(yīng)可以讓氣球變大呢?學(xué)生們思考、討論、設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案后,教師可以讓他們自己通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并進(jìn)行分析總結(jié)。這樣,就利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生動(dòng)、直觀、鮮明的特點(diǎn),誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇心,并通過他們自己動(dòng)手得到這些有趣現(xiàn)象?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生帶來樂趣的同時(shí),也增強(qiáng)了把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、用口訣和順口溜學(xué)化學(xué),增加學(xué)習(xí)興趣初中化學(xué)由于學(xué)生剛接觸,在學(xué)一些概念的時(shí)候感覺容易混淆,很難記住,就會(huì)對(duì)化學(xué)失去興趣。這就要求我們老師要精心備課,把復(fù)雜變簡(jiǎn)單
5、,教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的技巧和記憶的方法。比如,在學(xué)習(xí)地殼屮各元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),學(xué)生們不容易記住含量多少的次序,我們可以編個(gè)順口溜,用諧音記憶,如“養(yǎng)閨女,貼蓋頭,拿假美元請(qǐng)客學(xué)習(xí)電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),兩電極產(chǎn)生的氣體分別是什么?體積比是怎樣?學(xué)生容易混淆,我們可以編個(gè)口訣,如:“正氧負(fù)氫,正一負(fù)二”。簡(jiǎn)單明了,學(xué)生很容易記住。在化學(xué)中我們有很多這樣的口訣和順口溜。我們把難記憶的知識(shí)編成口訣或順口溜,讓學(xué)生們感到很新奇而且記憶起來也容易,這樣也會(huì)增加他們對(duì)化學(xué)的興趣。四、用身邊的化學(xué)激起學(xué)生的探究欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣生活離不開化學(xué),我們可以用身邊
6、的化學(xué)事例激起學(xué)生的探究欲,激發(fā)學(xué)生的興趣,如:在講鐵的生銹時(shí),提問學(xué)生,為什么菜刀用完后要擦干?將一根鐵絲的一部分放入水中,你觀察過那個(gè)地方最易生銹嗎?還可以用化學(xué)知識(shí)解釋身邊的成語和一些俗語,如在講授燃燒和滅火這部分知識(shí)的時(shí)候,引入生活中常說的成語,比如“釜底抽薪”、“火上澆油”等,在講燃料的合理利用與開發(fā)的時(shí)候可以引入相關(guān)的俗語,比如“人心要實(shí),火心要虛”等。通過身邊化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺到生活離不開化學(xué),化學(xué)使世界變得更加的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、開展好課外探究活動(dòng),鞏固學(xué)習(xí)興趣根據(jù)中學(xué)生普遍喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一特點(diǎn),可
7、以開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng),讓學(xué)生能夠動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)探究,提高學(xué)習(xí)興趣。例如,利用課外時(shí)間,讓學(xué)生親自動(dòng)手做家庭小實(shí)驗(yàn),自制簡(jiǎn)易凈水器、自制軟殼蛋、用廚房用品檢驗(yàn)蘇打和食鹽等,還可開展化學(xué)猜謎、化學(xué)魔術(shù)等。通過開展課外活動(dòng),既提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力,也聯(lián)系了化學(xué)與生活,從而提高和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。