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1、展示自我，體驗樂趣清遠市新北江小學(xué)執(zhí)教：楊建娣尊敬的各位評委、各位同行上午好！我是清遠市新北江小學(xué)的楊建娣。今天我說課的題目是：“展示自我，體驗樂趣?！币弧⒅笇?dǎo)思想：本課我堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，實施《體育與健康》課程標準為依據(jù)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)手段的運用中，始終以學(xué)生為本，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作。在運動中尋找快樂，體驗快樂，享受快樂。同時，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，為他們提供了一個自主探究、自我展示的空間，確保每一位學(xué)生都學(xué)有所得，真正促進了他們的身心健康發(fā)展。二、教
2、材分析：籃球活動是一項深受學(xué)生喜愛的體育運動項目，它既能促進學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展又能引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中體驗主動參與與主動創(chuàng)造獲得成功的樂趣。所以我把《雙手胸前傳接球》作為教材內(nèi)容。選擇游戲《運傳接力》，主要是為了進一步鞏固《雙手胸前傳接球》的技術(shù)動作；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)他們團結(jié)合作的集體主義精神和勇于克服困難的良好品質(zhì)。三、教學(xué)目標分析：根據(jù)新課標中“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)”五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，我確定了本課的教學(xué)目標：1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣、主動、積極地參與體育活動。2、初步體驗
3、籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，并樂于展示自我，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和創(chuàng)新能力。四、教材重、難點分析：1、教材重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指是傳球的重點。伸臂、迎球、緩沖是接球的重點。2、教材難點：動作協(xié)調(diào)、配合默契。在教學(xué)中我采用了多種多樣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。合作探究從而掌握正確的傳接球動作，在展示交流的過程中強化重難點學(xué)習(xí)，有效地解決了本課的重點，突出了難點。五、教法與學(xué)法分析：根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點，在教學(xué)中，我采
4、用了形式多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、激勵教學(xué)法。學(xué)生采用了自主嘗試學(xué)習(xí)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法、自由結(jié)伴學(xué)習(xí)法等，這些教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)練的興趣，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主線，以學(xué)生為主體，以快樂為主線，學(xué)練為主旨的新課標理念。六、教學(xué)過程分析：（一）激發(fā)興趣、充分熱身“興趣是最好的老師”。為了激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，上課開始，我采用了“語言交流引入”來走近學(xué)生，增進師生之間的感情。通過隊形隊列練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的紀律習(xí)慣。接著我創(chuàng)設(shè)了一個有趣的小游戲《頭上傳接球》、《胯下傳接球
5、》充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，然后讓學(xué)生用最快的方法把球傳到每一個同學(xué)的手上，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團結(jié)合作的精神。最后，師生一起聽著節(jié)奏明快、強勁有力的音樂一起做球操，這樣既讓學(xué)生熟悉了球性，又充分做好了熱身運動。為新課的學(xué)習(xí)做好了準備工作。（二）自主學(xué)練、掌握技能盧梭曾說過：“用一小時的實際操作所得到的收獲，要比用一整天的說教所得到的收獲大得多?！彼栽谶@個環(huán)節(jié)里我精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿自己所見過的人或籃球明星運球、傳接球的動作。引導(dǎo)他們大膽探究、自由練習(xí)。再請學(xué)生出來展示動作。教師作總結(jié)，示范講解完整的技術(shù)動作，
6、學(xué)生再進行練習(xí)，在實踐中提高自己的能力。然后引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像，中國男籃比賽片段，讓他們觀察別人那傳接球的動作，這樣明顯激發(fā)了學(xué)生強烈的好奇心和學(xué)習(xí)的欲望。接著我讓學(xué)生帶著“你又是怎樣進行傳接球的？這個問題，再自由結(jié)伴選擇自己喜歡的圖形進行傳接球，并要求他們注意安全。為了強化學(xué)生對傳接球動作技術(shù)的掌握，教師隨即引導(dǎo)學(xué)生歸納出學(xué)習(xí)的重點與難點，讓學(xué)生們深刻理解傳接球的動作要領(lǐng)，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?；ハ嘤^摩、互相評價掌握正確的傳接球動作。再以“看誰的動作最規(guī)范”創(chuàng)設(shè)競賽氛圍，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中進一步掌握傳接球的技能。讓他們感
7、受到運動的樂趣。（三）合作創(chuàng)新、體驗樂趣新課標指出：“要關(guān)注學(xué)生的個體差異性，確保每一個學(xué)生都學(xué)有所得，都能體驗成功的喜悅，身心得到健康全面發(fā)展?！睘榱税l(fā)展學(xué)生觀察、分析、思索、動手等方面的能力，在雙手胸前傳接球的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新傳接球，然后鼓勵學(xué)生大膽展示動作`，選出值得鍛煉的傳接球方法，讓學(xué)生結(jié)伴練習(xí)。在練習(xí)期間，老師能注重全體學(xué)生，適時給學(xué)生表揚和鼓勵，特別對一些有學(xué)習(xí)障礙的后進生給予更多的關(guān)懷和鼓勵，讓他們揚起自信的風(fēng)帆，大膽主動地參與到學(xué)習(xí)中去。在老師的鼓勵下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高，全體同學(xué)都沉浸在歡樂的學(xué)習(xí)中，這
8、樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，而且讓他們深刻體會到展示自我成功的喜悅，形成熱愛體育運動的情感。（四）、游戲鞏固、身心放松為了進一步鞏固了學(xué)生傳接球的技術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作和勇于進取的精神。我特地安排了一個游戲，它的名字叫《運傳接力》。在游
