“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建意義.doc

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1、“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建意義學(xué)校是傳播人類精神財(cái)富、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識(shí)和參與能力的重要場(chǎng)所。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇兄诩由顜熒鷮?duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。“綠色學(xué)?！辈粌H能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、通過家庭帶動(dòng)社區(qū)、通過社區(qū)又帶動(dòng)公民，使更多的人廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，不僅是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式

2、。環(huán)境素養(yǎng)和行為應(yīng)是“綠色學(xué)?！彼袑W(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分，“綠色學(xué)?！钡沫h(huán)境、生活、文化和有益于環(huán)境的方針和管理體系，對(duì)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展思想，提高學(xué)生基本素質(zhì)有著特定的意義。因此創(chuàng)建"綠色學(xué)?！被顒?dòng)為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效的途徑。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志。學(xué)校應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到學(xué)校日常管理實(shí)踐的各個(gè)方面。促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平；減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更有利于師生身心健康；學(xué)校通過節(jié)紙、節(jié)水、節(jié)電等

3、節(jié)約和節(jié)能措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)省學(xué)校財(cái)政開支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，培養(yǎng)師生的良好行為習(xí)慣；學(xué)?？梢垣@得環(huán)境教育的指導(dǎo)、資料和信息，不斷充實(shí)和提高素質(zhì)教育水平。學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，向當(dāng)?shù)?、全?guó)乃至國(guó)際社會(huì)介紹和交流自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。