如何通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識.doc

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1、如何通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識摘要：體育課中，教師要注重在學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)合作意識，在學(xué)習(xí)過程屮強(qiáng)化合作意識，在有效反饋中鞏固合作意識，通過體育活動讓眾多學(xué)生嘗試合作、學(xué)習(xí)合作、體驗(yàn)合作。在合作中找到自我、發(fā)現(xiàn)自我。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)目標(biāo)過程反饋合作意識從古至今，合作始終貫穿著社會的發(fā)展。二十一世紀(jì)面對越來越激烈的競爭，團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生相互合作精神是面向未來的素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一。體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開闊的合作學(xué)習(xí)與活動環(huán)境，具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。一、合作學(xué)習(xí)的概念從“合作

2、”的意義和新《課標(biāo)》的要求來看，“合作學(xué)習(xí)”是以心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以研究和利用課堂教學(xué)中的人際關(guān)系為基點(diǎn)，以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以相互間的合作為基本動力?以小組活動為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以大面積提高學(xué)生的成績，改善學(xué)生不良的心理索質(zhì)，促使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和社會技能為根本目標(biāo)，以短時、高效、愉快為基本目的的一系列教育教學(xué)活動。它是一種極富創(chuàng)意與實(shí)效的教學(xué)理論和策略體系。合作學(xué)習(xí)是一種方式，同時更是一種發(fā)揮個人與集體的智慧，解決實(shí)際問題，激發(fā)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。合作學(xué)習(xí)是一種

3、團(tuán)隊(duì)行為，每個人會為集體的利益盡口己最大的努力，充分發(fā)揮個人的潛能。只有相互理解、接受、充分發(fā)揮每個人的能力，朝著同一個冃標(biāo)，形成統(tǒng)一意志，才能取得勝利。二、合作學(xué)習(xí)的意義1、合作學(xué)習(xí)是一種符合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能暢所欲言、心心相通,為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo),達(dá)成共識。其實(shí)，來自同學(xué)的幫助與鼓勵比來自教師的肯定更有效，它可以將一些枯燥無味的練習(xí)轉(zhuǎn)化為生動有趣的集體活動。2、通過合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生的意志、培養(yǎng)學(xué)

4、生的競爭能力，對體育活動起到推動、支持、促進(jìn)和創(chuàng)新作用。具有一定自由空間的合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了充分展示自己才華、挖掘自己潛能的天地，為培養(yǎng)學(xué)生的相互交流，合作競爭、想象創(chuàng)造等綜合能力的提高提供了有利的保障，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。3、合作學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)生自我教育的過程，是學(xué)會交流，學(xué)會與人相處的過程。合作學(xué)習(xí)在小組合作的過程中，學(xué)生需要掌握一定的交際手段來與他人合作，這對提高學(xué)生學(xué)習(xí)人與人相處能力是很好的訓(xùn)練，在一定程度上發(fā)展了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。4、合作學(xué)習(xí)時既有合作規(guī)則的約束，也有自主的探索

5、，相互激勵和影響，對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神與民主精神、個人責(zé)任感以及人格的形成都具有重要意義。三、在教學(xué)中培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力1、學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)合作意識《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)出了新課程以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交往能力已經(jīng)成為體育課程標(biāo)準(zhǔn)五個領(lǐng)域目標(biāo)屮的重要內(nèi)容，因此，在制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)時，耍有意識地將合作學(xué)習(xí)耍求在目標(biāo)欄體現(xiàn)。根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容的原則，選擇合適的教材作為培養(yǎng)學(xué)生合作意識的教學(xué)內(nèi)容。中低年級主要是一些小游戲?yàn)?/p>

6、主的操作層次上的合作，有一些技術(shù)要求不是很高的項(xiàng)冃可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成思維上的交流。如技巧上的滾翻動作?？梢宰寣W(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后小組合作通過交流和互相觀察得出初步的動作要領(lǐng)，互相保護(hù)與幫助完成動作。教師通過巡視發(fā)現(xiàn)問題給予指導(dǎo)和糾正。2、學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化合作意識良好的合作意識培養(yǎng)，并非一蹴而就的事，而是需要長期的有冃的有計(jì)劃的培養(yǎng)，需要在H常教學(xué)中的精心組織，適時引導(dǎo)。這就要求我們教師在課前應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，合理組織，靈活運(yùn)用教學(xué)手段。調(diào)動學(xué)

7、生的積極性，設(shè)法把學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生樂于參與，樂意接受的過程，真正做到愿意學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，學(xué)有所好，學(xué)有所得。學(xué)習(xí)過程中采取多種措施，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和交往技能，在教給學(xué)牛運(yùn)動技能的同時也要教授有關(guān)的交往技能，通過嚴(yán)密的設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)過程來引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐有關(guān)的交往技能；并且要教會學(xué)生學(xué)會如何傾聽、學(xué)會合作分享、學(xué)會互相幫助；同時要對典型事例生動活潑方式地評析使學(xué)生懂得某些道理，以評選獎勵的辦法強(qiáng)化明確合作意識和行為等。如：組織一些集體的小游戲、讓學(xué)生到前面來發(fā)言，請學(xué)生示范。教師應(yīng)在語言表達(dá)上給予積極地引

8、導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常運(yùn)用，形成習(xí)慣。3、有效反饋屮鞏固合作意識合作結(jié)束后，教師抓住時機(jī)及時總結(jié)反饋，表揚(yáng)合作中積極討論，互幫互助，敢思敢想，大膽探索的同學(xué)，讓他們體會到合作的快樂。對合作中能達(dá)到活動目標(biāo)并完成出色的小組、個人加以肯定，表揚(yáng)和鼓勵，使學(xué)生體驗(yàn)到合作帶來的成功感，成為下一次合作的動力。同時，合作中出現(xiàn)的不良行為提出改進(jìn)意見，使他們在下一次合作屮向正?；l(fā)展，激勵其合作興趣。另一方面，制定合理評價(jià)方法。只有在活動的過程中進(jìn)行