天然動物園漫游記.doc

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1、日期:4.15執(zhí)教：李錦艷課題天然動物園漫游記教時1教學目標1、讀準課文中生字、多音字的字音；理解“漫游、晨光熹微、泰然自若”等詞的意思，并能積累自己感興趣的寫動物特點的詞句。2、感受天然動物園中動物的自由自在和人與動物和諧相處的美好。3、感受漫游動物園的樂趣，體會作者多角度的寫作方法。重點了解作者游覽天然動物園的順序，感受漫游動物園的樂趣。難點體會作者多角度的寫作方法。教具準備ppt教案過程設計教案環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、激發(fā)興趣，導入新課。1、導入課題，齊讀課題過渡：同學們，你們去過動物園嗎？這個動物園很特別，它是個天然動物園，今天老師就帶你們去游

2、覽一回。板書：天然動物園漫游記2、理解“天然”過渡：什么是“天然”，就是自然產生的區(qū)別人工與人造的。3、學習課文第三小節(jié)，體會天然動物園與一般動物園的區(qū)別（1）過渡：那么為什么說它是天然動物園呢？打開書本56頁讀讀課文的第三小節(jié)，說說它與一般動物園有什么不同。評價：用文中的話回答，就是——不是——學生欣賞圖片齊讀課題理解天然學生自由朗讀以圖片導入課題，別具一格，激發(fā)學生的學習興趣。6/6二、初讀感知。三、細讀感悟，理解文本而是——作者用一組關聯(lián)詞強調了關在籠子里的是游人，讀一讀。天然動物園還有哪些不一樣的呢？讀一讀。生活在天然動物園的動物是怎樣的？板書：自由自

3、在（2）小結：這里關在籠子里的是游人，動物們則在草原上自由自在地漫步，獵食。作者就是用上關聯(lián)詞讓我們讀懂了天然動物園的與眾不同。1、昨天我們已經(jīng)預習了課文，那么這些詞都讀正確了嗎？我們開一組火車讀詞語。那么天然動物園在哪里呢？打開地圖一起來讀一讀，坦桑尼亞是一個國家，它的首都是——跨過——就到達了——課文第一小節(jié)就介紹了天然動物園的位置。一起來讀一讀。2、這個單元我們學的都是游記，游記大多按照一定的游覽路線抓住景物的特點來寫的，那么天然動物園中作者看到的哪些動物呢？3、交流，老師根據(jù)學生回答帖板書。說說老師為什么要這樣貼？評價：讀課文時你會關注到作者的寫法，真

4、是個細心的同學。4、小結：讀課文時我們要關注到作者的寫法，這些動物作者感興趣的就詳細寫，詳略得當，值得我們借鑒。板書：詳略個別朗讀指名朗讀學生開火車讀詞語齊讀第一小節(jié)生：羚羊斑馬長頸鹿獅子大象犀牛狗黃?；R猴體會作者的描述有詳有略。讓孩子明確本節(jié)課的目標。讓孩子學會解決生字詞的方法。讓孩子在今后的作文中也學習這種詳略分配得當。6/6（一）學習4-6小節(jié)，體會天然動物園里動物的自由自在。1、過渡：那么作者又是怎么寫出動物的特點的呢？2、隨機交流。我們按照游覽的順序先來學習描寫斑馬的句子。（1）學習斑馬的句子①讀完這句話你覺得這是一群怎樣的斑馬呢？板書：泰然自若②

5、你用上“泰然自若”這個詞，那你能聯(lián)系上下文說說泰然自若的意思嗎？評價：你讀懂了上下文，斑馬各做各的，對游人的靠近是那樣的——，那樣的——（不以為然、毫不在意、無所謂）一副毫不畏懼的樣子就叫做泰然自若。③引讀：課文中就用了一句話寫出了他們泰然自若的樣子，引讀：他們有的——有的——小結：是啊，作者用上了排比句讓我們感受到了天然動物園里的動物是那樣的自由自在，悠然自得，連游人乘坐的龐大的汽車逼近它們時，它們也絲毫不害怕，這是多么自由的一種狀態(tài)啊。（2）學習長頸鹿的句子。①過渡：不止斑馬是這樣，長頸鹿更是有特點。②欣賞，想想作者寫出了長頸鹿的哪些特點？）評價：在綠陰的

6、映襯下就像一幅畫一樣，真美啊。學生交流生個別朗讀描寫斑馬的句子生個別回答：泰然自若、自由自在理解詞義師生合作讀女生朗讀描寫長頸鹿的句子總結特點：亭亭玉立通過找關鍵句的方法體會天然動物園這些動物的特點。學習作者的寫作方法。6/6板書：亭亭玉立小結：在這里沒有打擾，沒有侵略，更沒有捕殺，動物們都在享受寧靜和安逸，他們是多么自由自在啊，一起來讀出美的感覺來。（3）學習基馬猴的句子。①過渡：在同一小節(jié)中基馬猴又是怎樣的呢？②媒體出示句子。師：這段話寫出了基馬猴什么特點？預設：基馬猴的調皮。板書：頑皮小結：在這里作者通過動作的描寫寫出了猴子的頑皮有趣的特點。特別是一只老

7、母猴，誰能讀出頑皮的語氣來。朗讀老母猴的部分。評價：你的朗讀聲音響亮，仿佛讓人感受到這只母猴就在我們眼前蹦來蹦去呢！（4）出示整小節(jié)。與長頸鹿對比，男女生分角色讀。（女生站起來做亭亭玉立的長頸鹿讀靜態(tài)描寫的部分，男生坐著當基馬猴讀動態(tài)描寫的部分。）（二）學習7-8小節(jié)，感受天然動物園里人與動物的和諧相處。1、午飯后，我們的車子通過了一片小樹林，瞧，前方，一群大象橫在了道路口，只見——從這句話中你感受到這是只怎樣的大象？（通過朗讀體現(xiàn)它的悠閑、力大無比。）師：看來這大象可真悠閑！生讀。板書：悠閑2、學習獅子的句子。（1）天然動物園里看到的獅子又是怎樣的呢？男女生

8、賽讀男生朗讀描寫基馬猴的句子生總結特點