關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考.doc

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1、關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考銅梁二中譚學(xué)勇關(guān)于數(shù)字化校園的建設(shè)，多年來一直被大家炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但對于數(shù)字化校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，卻沒有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定。因此，大家對數(shù)字校園的建設(shè)方向，也各有不同。在此，我就數(shù)字化校園建設(shè)提出以下兒點(diǎn)思考，以供大家參考。第一、數(shù)字化校園的概念什么是數(shù)字化校園？就這個(gè)概念來說，有許多種說法。我認(rèn)為以下這種說法更為全而一些。即“數(shù)字化校園”是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化

2、利用一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。數(shù)字化校園涵蓋校園生活的諸多方面，應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、承前啟后、分步實(shí)施。數(shù)字化校園從總體規(guī)劃建設(shè)上分為三層結(jié)構(gòu)：服務(wù)接入、校內(nèi)管理層、基礎(chǔ)設(shè)施層。滿足以Internets移動(dòng)計(jì)算機(jī)（即筆記本計(jì)算機(jī)）以及校內(nèi)師生員

3、T在任意時(shí)間（AnyTime）,任意地點(diǎn)（AnyWhere）,任意方式（AnyType）的訪問及應(yīng)用（AAA應(yīng)用）。服務(wù)層：包括門戶接入即Internet服務(wù)接入、目錄服務(wù)、WWW服務(wù)，其中WWW服務(wù)涵蓋校內(nèi)管理的諸系統(tǒng)應(yīng)用。校內(nèi)管理層包括的內(nèi)容：主要由校內(nèi)信息服務(wù)（包括辦公系統(tǒng)、人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、學(xué)生、科研、物資儀器設(shè)備管理系統(tǒng)、校園地理信息系統(tǒng)等）、數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、數(shù)字博物館、遠(yuǎn)程教育、校園一卡通、身份認(rèn)證系統(tǒng)、知識(shí)管理系統(tǒng)等構(gòu)成?；A(chǔ)設(shè)施層：包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、優(yōu)化配置的數(shù)據(jù)庫群、E-maiLDNS、FTP等網(wǎng)

4、絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施。第二、數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容對于數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)首先提出總體解決方案，確定數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)，制定數(shù)字化校園的信息標(biāo)準(zhǔn)，以及各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)，從而才能解決好其他方面的問題。（1）網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)。建立全校的網(wǎng)絡(luò)安全體系，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用的安全以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門的安全，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的安全高效運(yùn)行。（2）校園信息管理系統(tǒng)建設(shè)。建設(shè)一整套校園信息管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”提供全面的系統(tǒng)支持。目前，我校各管理信息系統(tǒng)尚未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，各系統(tǒng)數(shù)據(jù)尚未形

5、成共享，出現(xiàn)了某種意義上的“信息孤島，'，造成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出口不一致。新的校園信息管理系統(tǒng)必須解決數(shù)據(jù)一致和共享問題。（3）數(shù)據(jù)中心建設(shè)。建設(shè)一個(gè)為全校服務(wù)的數(shù)據(jù)中心，保證數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新和高度一致。建立統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)。建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證中心。集中進(jìn)行身份認(rèn)證，保證用戶電子身份的唯一性、真實(shí)性與權(quán)威性，提高數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。(4)校園一卡通建設(shè)。校園一卡通建設(shè)，必須滿足數(shù)字化校園的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，一卡通的設(shè)計(jì)要架構(gòu)在校園網(wǎng)上，不僅具備消費(fèi)功能，而且述要具備身份識(shí)別和校務(wù)管理功能。正確處理好一卡通與其他已有的信息系統(tǒng)(如圖

6、書管理系統(tǒng)、人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)等管理系統(tǒng))的對接和系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享問題是“數(shù)據(jù)集中”秋'應(yīng)用集成”的重要關(guān)鍵。建設(shè)數(shù)字圖書館、校園無線網(wǎng)、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、教育資源建設(shè)等也是數(shù)字化校園建設(shè)的重要內(nèi)容。這一切的完成，必須要求校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施必須健全。比如配有三層交換機(jī)及各種服務(wù)功能的服務(wù)器，同時(shí)也要保證服務(wù)器能夠承擔(dān)相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、交換及驗(yàn)證服務(wù)。第三、數(shù)字化校園與校園一卡通的關(guān)系校園一卡通系統(tǒng)以學(xué)校校園網(wǎng)為載體進(jìn)行建設(shè)，是集身份識(shí)別、校內(nèi)消費(fèi)、校務(wù)管理為一體的新型數(shù)字化校園核心應(yīng)用項(xiàng)冃，它不僅是數(shù)字化校園系統(tǒng)的重要的有機(jī)

7、組成部分之一，是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)工程，是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)支撐點(diǎn)之一，也是我?！皵?shù)字化校園”建設(shè)的切入點(diǎn)。校園一卡通系統(tǒng)完成后，我校將會(huì)形成一個(gè)跨平臺(tái)、跨數(shù)據(jù)庫的可自我發(fā)展的數(shù)字化校園信息平臺(tái)。目前我校的校園一卡通采用的主要是學(xué)生的飯卡，飯卡內(nèi)記錄有學(xué)生的基本信息，如學(xué)生姓名、班級、消費(fèi)余額等。首先，我們必須了解“校園一卡通”到底“通”什么？“校園一卡通”系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園，一卡通用，一卡多用”。校園卡可以作為借書卡、上機(jī)卡、就餐卡、購物卡等?，F(xiàn)在我校實(shí)行的校園一卡通工程，校園卡可作為借書卡、就餐卡、購

8、物卡。以后會(huì)逐步擴(kuò)充功能。其次，“校園一卡通”具有什么樣的功能和用途？“校園一卡通”的功能和用途主要體現(xiàn)在校園消費(fèi)、管理和金融應(yīng)用（銀行）兩方面。（1）消費(fèi)：可直接支付在校內(nèi)的各種費(fèi)用，如食堂就餐、商店購物、上機(jī)上網(wǎng)等等；（2）管理：可用于身份識(shí)別、圖書借閱、自行車存放、門禁出入、考勤考績、教學(xué)科研、學(xué)