網(wǎng)絡研修與校本研修整合”校本培訓方案

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1、惠濟路小學“2016年武漢市江岸區(qū)小學學科教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合”校本培訓方案根據(jù)《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》精神，圍繞推動信息技術與教師教育深度融合，建設教師網(wǎng)絡研修社區(qū)和終身學習支持服務體系，加大網(wǎng)絡學習空間在教師研修、資源共享、互動教學等方面的應用力度，探索研訓一體化有效途徑，創(chuàng)新遠程培訓模式，促進教師培訓的常態(tài)化、社區(qū)化、校本化、專業(yè)化。一、研修任務網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，變革教師遠程培訓模式，建立網(wǎng)絡研修社區(qū)，開通學科、學校、團隊、個人網(wǎng)絡空間，分類按需提供優(yōu)質培訓資源與專家指導，培育教師

2、研修共同體，切實提升教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，引領教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批掌握校本研修管理與指導的“種子”教師，推動教師培訓常態(tài)化和教師專業(yè)自主發(fā)展。二、研修目標利用網(wǎng)絡研修平臺，采取網(wǎng)絡研修與校本研修相結合的方式，實施好基礎教育培訓課程，以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需求為目標，推動網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修結合、虛擬學習與教學實踐結合的混合式學習，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業(yè)成長。三、培訓對象全校教師。四、實施步驟（一）第一階段：組織動員實施階段1、宣傳動員，組織摸底，成立學校信息技術應

3、用能力提升工程組織機構。2、參培人員注冊、登錄。（二）第二階段：組織實施培訓階段組織對全校學科教師開展相應培訓學習活動。（三）第三階段：總結階段1、完成參訓教師學?？己撕驮u價。2、完成上級相關工作總結。3、資料收集整理。五、保障措施（一）組織保障。充分認識實施2016年武漢市江岸區(qū)小學學科教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合的重要意義，成立組織機構，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設備、教師信息技術應用能力的基本情況，結合學校實際分層開展培訓。領導小組組??長：何艷華（校長）副組長：楊潤芝（副校長）成員：教研組長（二

4、）學習保障。1、網(wǎng)絡研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主，線下實踐應用采取全校統(tǒng)籌進行，具體安排根據(jù)上級相應要求同步落實。2、對于研修中遇到的疑難問題，可在內部QQ群交流幫助解決。（三）制度保障參培人員必須按照上級相關規(guī)定和網(wǎng)絡研修時間節(jié)點完成相應網(wǎng)絡研修和線下實踐應用任務，培訓結果與教師職務（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學?？己说?，一律按學校規(guī)章制度處理。