情感教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用(14).doc

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1、情感教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用體育教學(xué)體育教學(xué)是師生雙邊的活動，是師生的情感交融、人格感化的過程。情達(dá)則理通，凡是能激起學(xué)生情感的體育知識往往能長久地保留在學(xué)生們的大腦中。同時還發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡上某些教師的課，都是傾注了這些教師強(qiáng)烈情感的課。當(dāng)教師以真情感化學(xué)生時，學(xué)生會自然打開接受教育的閘門，使教師的教誨如春風(fēng)化雨般流入他們的心田。因此，體育教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)，對提高體育教學(xué)效果具有重要意義。注重情感教育，優(yōu)化教學(xué)的客觀環(huán)境教學(xué)環(huán)境可以成為引起學(xué)生心理活動的外在條件，適宜的環(huán)境能喚起學(xué)生適宜的情感。學(xué)生的行為在很大程度上是以他們的感情和情緒為轉(zhuǎn)移的，因此，創(chuàng)設(shè)一個和諧的環(huán)境有助于

2、學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。優(yōu)良的環(huán)境使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)、鍛煉，在潛移默化中接受真、善、美的教育，溫馨寬松的環(huán)境使人心境愉快。在良好的精神狀態(tài)下，激發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，提高效率，產(chǎn)生積極向上的力量。在體育教學(xué)中，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、醒目的運(yùn)動場地和現(xiàn)代化的媒體設(shè)備，有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。例如，在技巧課中，一般布置場地器材都是老一套的長方形。這樣，一部分喜歡技巧的學(xué)生能感興趣，而一部分不喜歡技巧的學(xué)生就產(chǎn)生反感，表現(xiàn)出上課時無精打采或是被迫接受指令。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不是處于一種興奮、愉快、舒暢的學(xué)習(xí)心境中，而是處在焦慮、恐惶、壓抑的狀態(tài)下，其教學(xué)效果必然不好。如果常常變

3、換場地器材，如設(shè)計(jì)成圓形、長方形、棱形等，加上把墊子放得整齊醒目，那么課的效果就大大不同了。因此，在教學(xué)過程中,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，通過場地、設(shè)備、器材的新穎別致的選擇與布置，使學(xué)生感到教學(xué)的環(huán)境干凈、整齊、優(yōu)美、新鮮，一進(jìn)入這樣的環(huán)境，學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性就提高，活動欲望增加。