《找規(guī)律》觀評(píng)課活動(dòng)記錄.doc

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1、《找規(guī)律》觀評(píng)課活動(dòng)記錄省廣東區(qū)域、學(xué)校荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱觀《找規(guī)律》時(shí)間2014.4.3主題、問(wèn)題“生活處處有數(shù)學(xué)”形式觀課評(píng)課主持人柳中平參與人員柳中平、陳柳、胡剛、江思萍、李松林、陳潔活動(dòng)過(guò)程觀課《找規(guī)律》，然后大家發(fā)表評(píng)論主要結(jié)論與建議“找??規(guī)??律”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形的排列規(guī)律。通過(guò)比較理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2、發(fā)展合理的推理能力，能清晰的闡明自己的觀點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、歸納能力。教學(xué)過(guò)程

2、：一、游戲中感受規(guī)律(出示“百變箱”，從里面分別逐一抽出有規(guī)律排列的紅黃色氣球、兩紅兩綠彩旗、紅黃蘭燈籠、蘭蘭紫綠珠子等分別讓學(xué)生猜接下來(lái)串的會(huì)是什么？)從“百變箱”中慢慢拉出物品，猜規(guī)律：①氣球：紅—黃—紅—黃……②彩旗：紅—紅—綠—綠—紅—紅—綠……③燈籠：紅—黃—蘭—紅—黃—蘭……④珠子：蘭—蘭—紫—綠—蘭—蘭—紫—綠……師：你們?cè)趺炊寄苡挚煊譁?zhǔn)的猜出來(lái)？生1：它們都是有規(guī)律的。生2：氣球是紅黃，紅黃，然后又是紅黃。。。生3：彩旗是兩紅兩綠兩紅兩綠的規(guī)律…..在引導(dǎo)歸納中揭示課題——找規(guī)律評(píng)析：把有規(guī)律的氣球、彩旗、燈籠等

3、以游戲的方式呈現(xiàn)，學(xué)生眼前一亮，極大程度地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在游戲中感受“規(guī)律”的存在，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納其規(guī)律，起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用。二、觀察中尋找規(guī)律課件逐一出示一組圖形和數(shù)字，讓學(xué)生根據(jù)已有的規(guī)律畫。①??生：圓柱，它們是正方體、圓柱、正方體、圓柱，所以正方體后面就是圓柱②▲▼▼▲▼▼▲▼▼▲▼▼▲▼▼……??生1：一個(gè)紫色的三角形，兩個(gè)綠色的三角形師：不錯(cuò)，能發(fā)出顏色上有規(guī)律，還發(fā)現(xiàn)什么嗎？生2：它們是1??2??1??2的規(guī)律生3：1個(gè)三角形是正著的，兩個(gè)是反著的。③○◢◢□??○◢◢□??○◢◢□○◢◢□……??

4、生：綠色的圓形，紫色的三角形，然后是紅色的三角形，再是藍(lán)色的正方形④123??234??345??……??生1：接下來(lái)應(yīng)該是456生2：紅色的4，黃色的5，藍(lán)色的6。師：你們真是些善于觀察和思考的小朋友，能夠發(fā)現(xiàn)幾種不同的規(guī)律，表?yè)P(yáng)他們！評(píng)析：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)有規(guī)律排列的物體進(jìn)行觀察、分析，并根據(jù)已有的規(guī)律進(jìn)行思考，給予學(xué)生的是多方面的。三、節(jié)奏中發(fā)現(xiàn)規(guī)律××??×××

5、×××××

6、從剛才拍手的節(jié)奏中你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：第1拍長(zhǎng)些，第2個(gè)和第3個(gè)短一些生2：前面的慢，后面的快，又是慢、快。生3：我覺(jué)得前面是一拍，后面是半拍四、舞蹈中

7、蘊(yùn)藏規(guī)律沒(méi)想到我們小朋友的音樂(lè)知識(shí)還學(xué)得這么好，看來(lái)，舞蹈一定也跳得不錯(cuò)，下面我們輕松一下，一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)（出示音樂(lè)《嘀哩嘀哩》）（師帶跳兩組相同動(dòng)作，生隨音樂(lè)繼續(xù)跳）唉，老師沒(méi)教完，你們?cè)趺磿?huì)跳完的？生1:我認(rèn)為這個(gè)舞蹈有規(guī)律。生2:是拍手，再?gòu)纳洗蜷_(kāi)，又這樣（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）生3:是左右，再是上，然后又是左右評(píng)析：生活處處有規(guī)律，一個(gè)鼓掌節(jié)奏，一個(gè)音樂(lè)韻律，一個(gè)舞蹈動(dòng)作，無(wú)不呈現(xiàn)規(guī)律的存在，學(xué)生興奮之情溢于言表，學(xué)生體驗(yàn)著成功，體驗(yàn)著快樂(lè)，也體驗(yàn)到了規(guī)律，課堂因此而生動(dòng)、豐富。五、生活中揭示規(guī)律我們的舞蹈動(dòng)作也可以有規(guī)律，

8、其實(shí)在我們生活中還有很多有規(guī)律的事物，這兒有一些生活中的圖片，我們一起欣賞課件出示，生活中有規(guī)律的圖片出示有規(guī)律的實(shí)物小朋友，你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些有規(guī)律的東西，想一想，小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)（小組同學(xué)互相說(shuō)）1、你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些有規(guī)律的東西。2、欣賞相關(guān)圖片。生1：鐘是從12走到12，然后又走到12生2：椅子是從下到上越來(lái)越高生3:朋友的衣服有規(guī)律……評(píng)析：數(shù)學(xué)源自生活，生活中處處蘊(yùn)藏?cái)?shù)學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從生活中找規(guī)律，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)了，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化。六、活動(dòng)中創(chuàng)造規(guī)律（學(xué)具袋

9、里有各色小棒、長(zhǎng)方形、正方形、三角形及其他圖片等）小朋友才說(shuō)了這么多有規(guī)律的事物，確實(shí)規(guī)律在我們生活中真是無(wú)處不在，它使我們的生活變得更加美好，這些美呀都要靠我們自己來(lái)創(chuàng)造，小朋友用我們學(xué)過(guò)的規(guī)律在上面畫上有規(guī)律的圖案或花紋，你還可以試著拍一引起有規(guī)律的節(jié)奏或者呆會(huì)隨著我們的音樂(lè)跑出有規(guī)律的動(dòng)作，還可以在這張畫有橫線的紙上畫出你喜歡的規(guī)律，或者你可以用學(xué)具袋里的圖形在這張貼有雙面膠的紙上擺出有規(guī)律的圖案。（完成后逐一展示學(xué)生作品）評(píng)析：用畫、擺、拼、跳等形式詮釋自己創(chuàng)造的規(guī)律，給學(xué)生多素材寬環(huán)境的自由創(chuàng)造時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)

10、造美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。七、拓展中提升規(guī)律紅—蘭—紅—蘭—紅—蘭—紅—蘭。。。思考：1、第9顆，第11顆珠子是（????）色。2、第99顆珠子是（????）色。說(shuō)說(shuō)你的想法生1：紅色，第9顆是紅色，那第11顆也是紅色生2：因?yàn)閱螖?shù)都是紅色，所以第11顆