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《走進(jìn)田園生活 廣獲寫(xiě)作素材-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)研究■走進(jìn)田園生活廣獲寫(xiě)作素材◎福建省永泰縣樟城小學(xué)張銀蓮摘要利用農(nóng)村素材，走進(jìn)田園生活，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題系列寫(xiě)作，有利于提高農(nóng)村孩子習(xí)作興趣和習(xí)作水平。田間勞作，拓展素材；野外活動(dòng)，豐富素材；農(nóng)家節(jié)慶，汲取素材。關(guān)鍵詞寫(xiě)作；農(nóng)村素材；田間勞作；野外活動(dòng)；農(nóng)家節(jié)厭生活教育就是要用真正的生活體驗(yàn)來(lái)教育。農(nóng)村教少先隊(duì)活動(dòng)是豐富多彩的，還可以參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)一些專(zhuān)師若能充分利用農(nóng)村廣闊的天地．帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田園生業(yè)戶(hù)。比如，我們帶學(xué)生參觀(guān)養(yǎng)豬場(chǎng)，可以通過(guò)實(shí)地觀(guān)活，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題系列作文，讓學(xué)生逐步察，了解生豬養(yǎng)殖的過(guò)程，感受豬寶寶的可愛(ài)；也可以通練就一雙慧眼，學(xué)會(huì)發(fā)
2、現(xiàn)素材、積累素材、運(yùn)用素材，那過(guò)采訪(fǎng)主人或工人，了解創(chuàng)業(yè)的艱難和勞動(dòng)的艱辛；還么，農(nóng)村孩子習(xí)作興趣和習(xí)作水平的提高指目可待?？梢詤⑴c勞動(dòng)，以加深體會(huì)，又可以進(jìn)行多次的作文訓(xùn)一、田間勞作，拓展素材練。得天獨(dú)厚的自然資源，為農(nóng)村孩子勞動(dòng)技能的培養(yǎng)少先隊(duì)的活動(dòng)正是以體驗(yàn)為途徑，注重過(guò)程的，是提供了天然的場(chǎng)所。而在勞作中，那些景、物、人、事，都提高學(xué)生習(xí)作能力的有效載體。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生積極參可以成為孩子寫(xiě)作的素材。與、仔細(xì)觀(guān)察、注重感知、學(xué)會(huì)積累。長(zhǎng)此以往，孩子們必例如，金秋正是收獲忙碌的季節(jié)，我們開(kāi)展了以“我將擁有一雙慧眼，能撥開(kāi)迷霧，發(fā)現(xiàn)閃光的金子。是父母的小幫手”為主題的實(shí)
3、踐活動(dòng)，布置學(xué)生利用周三、農(nóng)家節(jié)慶汲取素材末時(shí)間，下田幫家里收割稻谷。學(xué)生自愿結(jié)合組成4～6農(nóng)村有特別濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，喜歡過(guò)年過(guò)節(jié)的人的互助小組，選定組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)的組織安排下，按計(jì)劃孩子們一次次地親歷節(jié)日的忙碌、熱鬧、快樂(lè)，所留下的結(jié)伴到成員家里，分工參與勞動(dòng)，有的幫忙煮點(diǎn)心，有的深刻印象長(zhǎng)大以后依然記憶猶新，那些情景會(huì)常常出現(xiàn)割稻谷，有的搬運(yùn)谷穗，有的幫助大人打谷等等。事先，在夢(mèng)境里。只要我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，積極主動(dòng)地參教師提醒他們?cè)趧趧?dòng)中多和家長(zhǎng)溝通，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐，多角度地體驗(yàn)這些節(jié)慶生活，生活就像敞開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)，還建議他們勞動(dòng)與玩樂(lè)結(jié)合，勞動(dòng)之余做稻?？诰?/p>
4、寶盆，信手拈來(lái)便是素材。哨，堆草屋，烤芋頭、地瓜片??由于在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)在中秋節(jié)前夕，可以布置學(xué)生從網(wǎng)上下載有關(guān)中秋生有了深刻豐富的體驗(yàn)，回校后，學(xué)生～改往日作文課節(jié)來(lái)歷和古人如何度佳節(jié)的資料，收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)上“萬(wàn)馬齊喑”的被動(dòng)局面，像麻雀似的爭(zhēng)相發(fā)言，不吐句；向?qū)W生發(fā)放“節(jié)日調(diào)查表”，來(lái)了解以往學(xué)生和家長(zhǎng)不快。是如何過(guò)中秋節(jié)的??以“中秋樂(lè)”為主題的習(xí)作就有二、野外活動(dòng)，豐富素材了很多素材了，《中秋的來(lái)歷》《月兒圓圓》《草頭燉番語(yǔ)文老師往往也是中隊(duì)輔導(dǎo)員，因此我們可以把少鴨——美味去乏力》《團(tuán)聚》??紛紛粉墨登場(chǎng)。先隊(duì)活動(dòng)與作文指導(dǎo)相結(jié)合，以達(dá)到一箭雙雕、事半功春
5、節(jié)是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。關(guān)于這個(gè)節(jié)日，也倍的效果。隊(duì)員們走出學(xué)校，走向田野村邊，參觀(guān)、調(diào)查、有很多文章可做，如參與準(zhǔn)備年貨，了解春節(jié)的來(lái)歷，春訪(fǎng)問(wèn)、查找資料，親身體驗(yàn)并感受生活，就豐富了作文題節(jié)有哪些習(xí)俗，有哪些美食，壓歲錢(qián)的含義，壓歲錢(qián)的用材，拓展了寫(xiě)作空間。途，收集精彩的春聯(lián)等等。開(kāi)學(xué)后，幾周的作文都可以圍比如我們組織野炊活動(dòng)：從工具和材料的準(zhǔn)備活動(dòng)繞“話(huà)新春”來(lái)展開(kāi)了。開(kāi)始，學(xué)生就興趣盎然。在陽(yáng)光明媚的周末，大隊(duì)人馬徒在農(nóng)村，每個(gè)孩子在除夕夜都會(huì)得到大人百般的警步前往目的地。然后以小組為單位，孩子們分工合作準(zhǔn)告：大年初一，不可以亂說(shuō)話(huà)啊!不會(huì)說(shuō)就別說(shuō)!很多孩備午餐
6、，有的壘灶，有的洗菜，有的拾柴禾，有的煮飯炒子都記著這個(gè)神秘的“緊箍咒”，都有過(guò)違規(guī)的經(jīng)歷。而菜。山野問(wèn)充盈了他們的歡聲笑語(yǔ)。裊裊炊煙中，香氣撲有個(gè)孩子就以獨(dú)特的眼光，攝取了這個(gè)與眾不同的素面而來(lái)，師生品嘗并交流自己制作的美餐，評(píng)選小廚師材——《大年初一，沉默是金》。顯然，她已經(jīng)練就了火??收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”后，或采摘野果或登山比賽，大山又沸眼金睛，在獲取素材的能力上高人一籌。騰了!(責(zé)任編輯：左小文)穆譴jI礎(chǔ)教嚆研完
