小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第3-6單元教學(xué)預(yù)案.doc

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1、小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第3—6單元教學(xué)預(yù)案第三課童話(huà)故事教學(xué)目標(biāo)1、過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話(huà)色彩的音樂(lè)和歌曲，感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的情緒。2、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)d、r、m，能按正確的姿勢(shì)、按字母譜準(zhǔn)確奏口風(fēng)琴。3、主動(dòng)參與創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容1、聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》2、表演《小紅帽》3、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》4、表演《有一個(gè)人在林中》教學(xué)重點(diǎn)1,(1.2.3.4.5.)五個(gè)音的認(rèn)識(shí)及走勢(shì)2,基本能唱<小紅帽>的旋律第一課時(shí)一、聆聽(tīng)《

2、小天鵝舞曲》1、初聽(tīng)前結(jié)合畫(huà)片，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《天鵝湖》的故事，讓學(xué)生感受、分辨樂(lè)曲的情緒。提示：聽(tīng)到音樂(lè)，你感覺(jué)小天鵝怎樣舞蹈?2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰(shuí)的動(dòng)作輕盈，合上音樂(lè)。3、導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂(lè)器合著音樂(lè)敲擊。提示：請(qǐng)你用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，敲擊聲音的強(qiáng)弱是否與音樂(lè)相適合?使學(xué)生注意樂(lè)感，培養(yǎng)合作的意識(shí)。4、單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、學(xué)唱《小紅帽》（一）導(dǎo)入：講述《小紅帽》的故事（二）按節(jié)奏朗讀歌詞，并根據(jù)歌詞來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。（可以看課本上的圖做動(dòng)作。也可以創(chuàng)編與課本不相同的動(dòng)作表演）

3、《小紅帽》的兩種基本舞步1、腳尖原地走步。踮起腳尖走步。2、踏點(diǎn)步。左腳向左踏一步，右腳緊靠左腳旁用前腳掌點(diǎn)地一次，兩拍一步。然后出右腳，動(dòng)作相反做?；緞?dòng)作以動(dòng)胯為主。動(dòng)作說(shuō)明：1-4小節(jié)，左腳開(kāi)始做動(dòng)胯揮帽，一拍一下，揮帽8次。（做法：左手叉腰，右手上舉，一拍一下，左右動(dòng)胯，同時(shí)右手隨之晃動(dòng)，似揮帽動(dòng)作）5-8小節(jié)，做踏點(diǎn)動(dòng)胯，先右后左，做4個(gè)踏點(diǎn)步。（做法：正步站立，雙手叉腰，左腳開(kāi)始做踏點(diǎn)步，同時(shí)身體與肘隨之向左右配合晃動(dòng)）9-12小節(jié)，同1-4小節(jié)。動(dòng)胯揮帽。13-16小節(jié)，同5-8小節(jié)，踏點(diǎn)動(dòng)胯。17-

4、20小節(jié)，做動(dòng)胯揮帽，動(dòng)胯先左后右8次。21-24小節(jié)，做動(dòng)胯揮手，雙手揮動(dòng)，一手揮帽，先左后右動(dòng)胯8次。（做法：雙手上舉，一拍一下左右擺動(dòng)，同時(shí)雙腳用前左腳掌開(kāi)始原地輕輕踏步，并隨之動(dòng)胯）在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)始終播放音樂(lè)《小紅帽》（三）學(xué)唱《小紅帽》1、聽(tīng)老師范唱。2、學(xué)生演唱。在演唱過(guò)程中老師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。3、指名演唱。4、指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演。教后心得：《小紅帽》這首歌曲學(xué)生比較熟悉，所以學(xué)唱歌曲這一塊花的時(shí)間比較少，于是我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生根據(jù)歌詞來(lái)編動(dòng)作上，由于我放手讓學(xué)生自己去創(chuàng)編，所以創(chuàng)編的動(dòng)作五花八門(mén)

5、，對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作我都是以鼓勵(lì)為主，所以學(xué)生們的興致很高。第二課時(shí)一、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》1、初聽(tīng)音樂(lè)，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩。提示：在音樂(lè)中聽(tīng)到什么奇特的聲音了?請(qǐng)你用動(dòng)作表示。(指鋼弦琴的聲音)音樂(lè)使你想到了什么?1、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)前，教師可講述《胡桃?jiàn)A子》的小故事，引起學(xué)生興趣。提示：請(qǐng)你想像劇中人的形象，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。二、復(fù)習(xí)《小紅帽》1、集體有表情地演唱。2、邊唱邊做動(dòng)作。3、學(xué)唱《小紅帽》曲譜。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話(huà)故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演。形成唱歌——表演——唱歌。第三課

6、時(shí)一、學(xué)唱《有一個(gè)人在林中》1、聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲。提示：哪兩句是一樣的?有幾處相同的?2、反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。3、著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。注意：弱起的第一個(gè)音不要“吃”掉，51

7、64“紫”一字兩音，高音do要唱得肯定。如do不準(zhǔn)，下行l(wèi)a最不易唱準(zhǔn)，請(qǐng)老師注意學(xué)生的音準(zhǔn)。用模唱解決。4、學(xué)會(huì)歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎樣表演?注意：教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)方法。生長(zhǎng)在南方的學(xué)生可能會(huì)看到野薔薇，可讓他們描述花的形狀。生長(zhǎng)在北方的學(xué)生大都不認(rèn)識(shí)野薔薇，教師借助圖片，在網(wǎng)

8、絡(luò)里查找野薔薇的資料，讓學(xué)生直觀地感受野薔薇的形狀，便于理解歌曲，更好地表現(xiàn)歌曲。5、分組演唱，每組只演唱一組句，另一組接著演唱下去，形成連唱，中間不要空拍，如果誰(shuí)沒(méi)有接上，就請(qǐng)他為同學(xué)們唱支歌。6、選出優(yōu)勝組為大家表演。二、復(fù)聽(tīng)《小天鵝舞曲》三、編創(chuàng)與活動(dòng)：填格子要求：用d、r、m填入空格中，形成三音組。學(xué)生可以自由地填寫(xiě)、再奏一奏，唱一唱。1、在黑板上畫(huà)出九個(gè)圓點(diǎn)的格。選出一組學(xué)生操作。2、他學(xué)生在自己課本上填寫(xiě)字母譜形成三音組。提示：想一想這三個(gè)字母譜怎樣填寫(xiě)更合適?唱一唱，想辦法讓它的重復(fù)的少一些?比一比，

9、看誰(shuí)唱出的旋律多?3、把自己填寫(xiě)好的唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。4、試著唱出三個(gè)音、六個(gè)音、九個(gè)音。教后心得：本課的教學(xué)建議是聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》初聽(tīng)音樂(lè)，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩。在第一個(gè)班級(jí)教學(xué)我按照教學(xué)建議來(lái)完成教學(xué)：第一次讓學(xué)生完整的欣賞。由于樂(lè)曲比較長(zhǎng)，所以學(xué)生到后來(lái)很難坐的住，在老師講了劇情之后復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生倒聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)閷W(xué)生可以根據(jù)