2020年開學(xué)第一課教案.doc.pdf

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1、2020年春季開學(xué)第一課防控yi情，敬畏生命教育背景：2020年一個(gè)最漫長(zhǎng)難熬的假期突然到訪，在閉門不出的日子里，同學(xué)們和老師們一起居家學(xué)習(xí)，克服種種不便進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”，這一切都是因?yàn)樾鹿诓《镜某霈F(xiàn)。事實(shí)上，瘟疫對(duì)人類來說不是陌生的詞語，因?yàn)樯钏?、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來感覺“瘟疫”對(duì)人類來說漸行漸遠(yuǎn)，是不可能發(fā)生的事情，人們往往會(huì)視而不見。這次疫情的大規(guī)模爆發(fā)也為人類敲響了警鐘。生命是寶貴的，也是脆弱的。在這次疫情中，l文亮醫(yī)生等人敢為人先，率先吹響了預(yù)jing疫情的哨聲；z南山院士以八十高齡奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫前線，撫平了我們面對(duì)疫情的不安；火神山、雷神山醫(yī)院

2、以難以想象的“中國速度”迅速建成，鼓舞了我們防控的信心。在這個(gè)不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)里，除了日日夜夜奔赴在救治路上的醫(yī)務(wù)工作者，有那些工廠里連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩普通工人，有巡走在大街小巷消毒的清潔工人們，有奔忙在執(zhí)勤崗位上的jing務(wù)人員、單位職工等，還有千萬個(gè)像你我一樣緊閉大門、戴好口罩，聽從國家安排的普通人，我們都在為抗擊疫情做著微小的努力。但在這些人以外，還有瞞報(bào)謊報(bào)病情的不作為官員，還1有瞞報(bào)外出史、服用退燒藥蒙混過關(guān)、非法集會(huì)的人，這樣的人把疫情當(dāng)做“普通流感”，把生命當(dāng)成兒戲，無視他人的生命安全和權(quán)益。作為一名四年級(jí)小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國，熱愛社會(huì)，感恩祖國為我們

3、的自由、平安、健康、快樂提供了強(qiáng)大的保障，沒有大國崛起，哪來小民自由？我們應(yīng)當(dāng)知榮辱，明是非，學(xué)習(xí)“逆行者”甘于奉獻(xiàn)，大愛為先的精神，牢記我們的英雄，同時(shí)鄙夷破壞者、滿口謊言的人；我們應(yīng)當(dāng)敬畏生命，不虛度時(shí)光，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光?；顒?dòng)主題：《敬畏生命，主動(dòng)學(xué)習(xí)》活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)一班活動(dòng)目標(biāo)：1.了解傳染性疾病的相關(guān)知識(shí)及掌握預(yù)防方法。2對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育和敬畏生命思想教育。3.為開學(xué)做好思想的動(dòng)員和方法的指導(dǎo)。班會(huì)前的準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.班會(huì)課PPT以及相關(guān)音樂和視頻，整理l文亮、Z南山、z文宏等先進(jìn)人物的資料。2.依托互聯(lián)網(wǎng)，如QQ、微信、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備

4、，分享了解到的疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗感想，進(jìn)行討論。23.提前調(diào)試好電腦，確保麥克風(fēng)正常，網(wǎng)絡(luò)通暢。班會(huì)過程：利用教室多媒體，播放PPT。一、了解傳染性疾病的相關(guān)知識(shí)1.什么是傳染性疾病?（1）結(jié)合假期所接觸到的防疫知識(shí)，學(xué)生討論老師講解什么是傳染性疾病。（2）播放課件，系統(tǒng)了解。2.傳染性疾病感染有哪些癥狀?（1）請(qǐng)學(xué)生用自己假期所接觸到的知識(shí)進(jìn)行講述。（2）觀看視頻系統(tǒng)了解。3.傳染性疾病的治療及傳播途徑（1）感染了傳染性疾病能治好嗎？了解數(shù)據(jù)變化，解讀傳染性疾?。ㄕn件出示）（2）傳染性疾病的傳染途徑學(xué)生進(jìn)行講述，后借助課件進(jìn)行系統(tǒng)講解。（3）什么是密切接

5、觸者?（4）為什么要對(duì)密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察14天?（5）如果密切接觸者在觀察期間發(fā)病，如何進(jìn)行排查和診治?二、傳染性疾病的日常預(yù)防措施1.學(xué)生借助自己在校園內(nèi)以及街道等看到的預(yù)防措施3進(jìn)行解說。2.公眾怎樣預(yù)防傳染性疾病感染?播放新聞片段并加以總結(jié)。3.開學(xué)初的衛(wèi)生、森林防火、防溺水教育。三、保護(hù)自己，從敬畏自然、敬畏生命做起1面對(duì)傳染性疾病，我們不怕。（結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，當(dāng)前國內(nèi)疫情總體得到遏制，防控輸入性病例正處關(guān)鍵期，給學(xué)生分析傳染性疾病可防可控，樹立積極心態(tài)）2.保護(hù)自己，是尊重生命。①師：在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么？生：不出門，戴口罩等等②師總結(jié)：現(xiàn)在看

6、到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！3.關(guān)愛他人，是尊重生命。①出示對(duì)比材料材料一：瞞報(bào)來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人4們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。②師總結(jié)：是啊，這些

7、人不光對(duì)自己，更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！四、主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主提升的重要性和策略1、主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主提升的重要性（1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力是自我提升的需要。①師：在這個(gè)特殊的假期里，你們每天的學(xué)習(xí)需要父母的監(jiān)督甚至陪伴嗎？你能夠脫離父母獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？生：（略）②師總結(jié)：在我們周圍，很多同學(xué)幾乎不會(huì)學(xué)習(xí)，也不會(huì)生活，更不會(huì)工作，更談不上對(duì)家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這樣的人注定會(huì)是家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。所以，為了培養(yǎng)這種獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立