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《對培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點看法-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、【興趣與成】【才·智】對培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點看法河北隆化●溫海漾興趣，是一個人做事情的前進動力，也是永不枯竭的力量源隨時隨地地給予點撥，盡量不讓學(xué)生陷入“泥潭”。只有這樣才能很泉。而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂興趣，對于課堂活動的整個效果來說，好地抓住學(xué)生好勝的心理，及時而巧妙地引導(dǎo)學(xué)生走向“成功”。是非常關(guān)鍵的!對此，課堂上教師如能引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)三、興趣。來自于教師對課堂的精心設(shè)計的興趣，就可以幫助學(xué)生明確學(xué)好數(shù)學(xué)的目標(biāo)及意義，喚起學(xué)生“學(xué)起于思，思源于疑?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有疑問才會有進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望。興趣去探索。對此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的智力和非智力因素，充一、興趣。
2、易引發(fā)在自由的空間里分運用“設(shè)疑”這個啟迪智慧的關(guān)鍵，有意識地將“疑”設(shè)在多角度要使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，就必須要給他們留有一定的自由空解決問題的起點，讓學(xué)生在疑中生奇、在奇中生趣、在趣中升華，問，因為學(xué)生不只授之以師，更多的授之以己。在新課程理念的實從而達到誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。施中，我們提倡學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。通過教育實踐我們發(fā)現(xiàn)，真正四、興趣。離不開群體的溝通與交流意義上的學(xué)習(xí)并不是由教師大包大攬，一股腦地灌輸給學(xué)生，而教師除了本身具備良好的專業(yè)知識和數(shù)學(xué)素養(yǎng)外，還需要一應(yīng)該是學(xué)生自發(fā)、主動地參與到學(xué)習(xí)中去。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自顆愛學(xué)生的美好心靈。因此，教師要通過與學(xué)生情感的交流，在學(xué)發(fā)地
3、、主動地學(xué)習(xí)，使之有一個自行發(fā)現(xiàn)、自我矯正的余地。假如習(xí)和生活中多關(guān)心他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題和困教師總是要求學(xué)生按統(tǒng)一的模式或固定的程序去做，這樣就會嚴難，做他們的知心朋友，消除師生之間的隔閡感，讓學(xué)生對老師有重妨礙學(xué)生主動參與的機會。較強的依戀感和信任感。另外，教師還可以通過講述數(shù)學(xué)發(fā)展演二、興趣。源于學(xué)生的好奇心與直觀教學(xué)變的歷史和一些數(shù)學(xué)家的奇聞逸事，讓學(xué)生進一步認識數(shù)學(xué)、了在教學(xué)中，教師善于抓住小學(xué)生對一切新鮮事物都感到新奇解數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)。的年齡特征，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另一個托爾斯泰曾經(jīng)對興趣在教學(xué)中的作用有過精彩的論述，他認重要因素。教師要精
4、心設(shè)計準(zhǔn)備好每一節(jié)課，可適當(dāng)運用現(xiàn)代化的為“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。所以，教學(xué)媒體和手段，激發(fā)起小學(xué)生對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情和探在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取各種積極的手段，充分調(diào)動學(xué)究新知識的欲望，最終達到主動參與課堂學(xué)習(xí)的效果。所以，教學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生帶著強烈的好奇心和愉悅的心情積過程中，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際和教材預(yù)設(shè)的重點、難極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。點，精心在知識的轉(zhuǎn)折點和知識的生長點上設(shè)計充滿趣味的問題。在這個環(huán)節(jié)中，教師要特別注重引導(dǎo)，起到一個“助推劑”的作用，(河北省隆化縣韓家店學(xué)校)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣貴州
5、銅仁●潘瑰麗一、課堂教學(xué)形式多樣化。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容預(yù)先設(shè)計一兩道帶有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生物學(xué)是一門直觀性很強的學(xué)科，應(yīng)用直觀教具和客觀手段生帶著“為什么”參與將要進行的教學(xué)活動，以強化學(xué)生的目標(biāo)意能直接準(zhǔn)確地把知識傳授給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，變被動接受知識和主動參與意識。如講“脊蛙的反射實驗”時，向?qū)W生提問：①青識為主動觀察、思考、探索。如在講“種子的結(jié)構(gòu)”，根、莖、葉的類蛙對外界刺激性反應(yīng)都需要大腦參與嗎?②說一說完成反射所需型等，教師可直接將實物發(fā)給學(xué)生，在學(xué)生觀察、探索中組織教要的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么?這樣能引發(fā)學(xué)生究根問底的欲望，為正課學(xué)，提高了教學(xué)效果。的進行打下良好
6、的基礎(chǔ)。許多小故事、詩歌、謎語等，能形象、生動地反映生物現(xiàn)象，結(jié)合在實驗教學(xué)課堂上，教師還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時地提出問教學(xué)加以引用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講到各門綱動物時，結(jié)合題。如在做“觀察唾液淀粉酶對粉的消化作用”實驗時提出：①淀有代表性的動物，讓學(xué)生猜有關(guān)的謎語，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。粉為什么要制成糨糊?干淀粉能進行實驗嗎?②為什么水溶的溫在課堂教學(xué)中穿插適當(dāng)?shù)娜ぢ劇⒁菔潞蜕锟茖W(xué)家的故事，度要保持在37％左右?③若在糨糊中加入一些無色的濃果汁，能能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講到生物進化時，介紹達爾文的生平否看到最后現(xiàn)象?通過這樣的一組實驗，學(xué)生可以與原實驗結(jié)果事跡；講生物與環(huán)境時，介紹當(dāng)
7、地生態(tài)平衡遭破壞對生物的影響。加以比較，加深對知識的延伸和擴充，最后得出結(jié)論：酶在水中及在課堂教學(xué)中把難記、難理解的問題加以歸納、總結(jié)，使學(xué)生適宜的溫度和酸堿度環(huán)境中效果最好。便于掌握，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如講人體血液循環(huán)一節(jié)時，關(guān)于三、做好課外活動工作。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體循環(huán)，肺循環(huán)可以歸納為“室始、房始、左體右肺、室連動、房連讓學(xué)生利用課余時間，收看電視節(jié)目“人與自然”“動物世界”靜”等，其中的血液成分可歸納為“
