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1、高職院校田徑教學(xué)的探討文英(陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西戶縣7103023I摘要l現(xiàn)階段我國(guó)高職院校中在田徑教學(xué)中存在許多的問題，本文從現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出現(xiàn)階段的問題，并給出解決措施，對(duì)田徑教學(xué)具有積極意義。【關(guān)鍵詞l高職院校；田徑運(yùn)動(dòng)；教學(xué)一、高職院校田徑教學(xué)現(xiàn)狀運(yùn)動(dòng)通過理論與實(shí)踐的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生愿意接受并經(jīng)常進(jìn)學(xué)校對(duì)田徑教學(xué)的重視不夠很多高職院校對(duì)田徑教學(xué)不重視，行的、用于鍛煉身體和促進(jìn)身心健康發(fā)展的方法和手段，這樣才能是制約其開展田徑運(yùn)動(dòng)的主要因素之一。許多學(xué)校開展田徑運(yùn)動(dòng)是激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的熱愛，從而提高
2、學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。為了應(yīng)付一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)常是為了運(yùn)動(dòng)會(huì)突擊教學(xué)，第二，培養(yǎng)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)意識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)過后便忽視了田徑教學(xué)的重要性。更有許多學(xué)校對(duì)田徑教學(xué)在高職院校田徑教學(xué)中為了獲得同學(xué)們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可，我采取了順其自然的態(tài)度，即學(xué)生選則上，不選就不上，從而嚴(yán)重阻們除了進(jìn)行田徑教學(xué)本身的改革以外，還應(yīng)該利用學(xué)生群體中常用礙了田徑教學(xué)的發(fā)展。的宣傳媒體對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值進(jìn)行宣傳。并且可通過舉辦多種田徑教學(xué)模式單一陳舊目前，很多高職院校的田徑課從內(nèi)容到形式的田徑知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)們
3、對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的深入認(rèn)識(shí)，起形式仍然延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，比較側(cè)重技術(shù)教學(xué)，練習(xí)內(nèi)容相到宣傳田徑運(yùn)動(dòng)的作用。與此同時(shí)，更要激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興對(duì)單調(diào)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比其他體育項(xiàng)目大，競(jìng)技色彩濃厚，教學(xué)上往往趣。在田徑教學(xué)中，我們要充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)各種田徑賽事中涌現(xiàn)忽視了通過田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生健身意識(shí)、健身能力和健身習(xí)慣的培養(yǎng)，出來的體育明星刻苦訓(xùn)練的故事來提高田徑在同學(xué)們心目中的地從而導(dǎo)致田徑課趣味性和娛樂性的缺失，使田徑教學(xué)失去了生機(jī)和位。另外，在田徑教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用多種方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的活力。一些高職院校在田徑項(xiàng)目的選項(xiàng)上也不
4、切合學(xué)生的實(shí)際情況，體育欣賞能力，使學(xué)生在高水平的田徑比賽中欣賞到力與美，了解常常要求學(xué)生用短短幾個(gè)課時(shí)迅速學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作難度較大的項(xiàng)目，到田徑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。通過欣賞高水平的田徑比賽，提高學(xué)生對(duì)造成教學(xué)內(nèi)容的限制和教學(xué)過程中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，給學(xué)生的生理和田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意識(shí)，調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)心理造成一定的負(fù)擔(dān)，甚至是一些不良的生理及心理反應(yīng)，學(xué)生完習(xí)積極性。全是一種被動(dòng)練習(xí)，很難產(chǎn)生興趣，使整個(gè)田徑課的教學(xué)過程變成第三，全面提高教師專項(xiàng)素質(zhì)，創(chuàng)新田徑教學(xué)手段和方法一堂田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目的訓(xùn)練過程，這嚴(yán)重挫傷
5、了學(xué)生學(xué)習(xí)田徑項(xiàng)在高職院校中，大學(xué)生對(duì)美的追求很強(qiáng)烈。因此，田徑教師不目的興趣和積極性。高強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練容易引起運(yùn)動(dòng)員的疲僅要具備多種多樣的運(yùn)動(dòng)技能、健康的體魄和良好的人格以及較高勞，如果時(shí)間長(zhǎng)了隊(duì)員身體得不到恢復(fù)就會(huì)有心理障礙，產(chǎn)生懼怕的講解示范能力，更要有堅(jiān)實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)、熟悉田徑運(yùn)動(dòng)的歷訓(xùn)練的不良心理。為此，在訓(xùn)練中要根據(jù)不同的訓(xùn)練手段，每個(gè)隊(duì)史、現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，體育教師還應(yīng)該積極提高自員的訓(xùn)練狀態(tài)區(qū)別對(duì)待身文化修養(yǎng)、開拓自己的知識(shí)面、提高對(duì)田徑教材的開發(fā)能力、語二、高職院校田徑教學(xué)方法對(duì)策探討
6、言表達(dá)能力和教學(xué)水平，并能了解學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，不斷提第一，明確教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建“以人為本”的田徑教學(xué)理念高田徑課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，高職院校體育教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生成為身心全面發(fā)展、適提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)21世紀(jì)需要的人才，體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基本形式而樹高職院校應(yīng)重視體育教師的繼續(xù)教育，經(jīng)常安排其進(jìn)行進(jìn)修和立“以人為本”的學(xué)校體育本質(zhì)觀和課程目標(biāo)觀更是高職院校田徑學(xué)位學(xué)習(xí)，設(shè)立田徑教學(xué)課題研究，組織和安排教師相互聽課學(xué)習(xí)教學(xué)的全新理念。隨著高職院校體育教學(xué)改革的日益深入，我們始
7、開展多種形式的教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平，以解決田徑教學(xué)中終要本著健康第一的指導(dǎo)思想，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從競(jìng)技體育的疑難問題，補(bǔ)充在教學(xué)方法和內(nèi)容安排上的不足，從而提高教學(xué)的技術(shù)教學(xué)向培養(yǎng)終身體育的方向發(fā)展。在課程設(shè)計(jì)方案中必須體能力。在此基礎(chǔ)上，高職院校要積極創(chuàng)新田徑教學(xué)的手段和方法，現(xiàn)能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生興趣和個(gè)性發(fā)展的注重田徑教學(xué)手段運(yùn)用的多變性和教學(xué)方法的多樣性。在教學(xué)中教可接受性，教學(xué)方法要能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在田徑課程考師要根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)以及各個(gè)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，做核中應(yīng)
8、當(dāng)注重學(xué)生的能力考核，要體現(xiàn)個(gè)性化、多元化和發(fā)展性，到互相補(bǔ)充、互相滲透?？己说哪康氖鞘箤W(xué)生比以前更進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣學(xué)習(xí)自覺性更高。最終目的是為了最大限度發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性以及充分發(fā)揮田徑參考文獻(xiàn)：運(yùn)動(dòng)的健身作用，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到田徑教學(xué)內(nèi)容不同于其他游戲【1】方小梅l高職體育田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教材化芻議D
