部編版五年級下冊《語文園地六》ppt課件.pptx

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1、語文園地六學(xué)習(xí)本單元的課文，要了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》時，可以推測孫臏制定計(jì)策的思維過程：當(dāng)時，齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三個等級的馬一一對陣，肯定會輸。只有更換馬的出場順序，用“下等馬對上等馬、上等馬對中等馬、中等馬對下等馬”的方法，田忌才有可能三局兩勝，獲得整體的勝利。學(xué)習(xí)《跳水》時，可以推測船長的思維過程：當(dāng)時，孩子在高高的橫木上，如果讓他往回走，再從桅桿爬下來，一緊張隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而海面上風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上，如果讓孩子跳進(jìn)海里，反倒相對安全一些。從常理來看，孩子是沒有勇氣往

2、下跳的，正好船長手里拿著槍，所以最好的辦法就是用槍逼迫孩子跳下海，畢竟水手們可以馬上把他救起來。在相同的環(huán)境中，面對同一件事，不同的人有不同的做法，這就是人思維的不同。思維不同，行動則不同，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些思維方式，進(jìn)而開拓自己的思路。生活中，我們經(jīng)常遇到一些問題，對于這些問題，我們應(yīng)該理性思考，具體分析當(dāng)時的情況，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。讀讀下面的詞語，注意加點(diǎn)的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固弗能應(yīng)應(yīng)答道旁李道路問其故緣故冀復(fù)得兔重復(fù)守株待兔守衛(wèi)①每組詞語加點(diǎn)字相同，而且第二個詞是對第一個詞的加點(diǎn)字的解釋。②第二個詞的兩個字都是近義詞。長久在平時的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常能遇到這些有趣

3、的詞語，要把它們積累下來。除了上面這些，你還知道哪些含有近義詞的詞語呢?朱紅祝愿言語見多識廣狂風(fēng)暴雨千辛萬苦胡言亂語讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，你是否有過同樣的體驗(yàn)?選擇一種體驗(yàn)寫一寫。◇二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。???????????????通過放大人們的感受，突出了時間的漫長，人們等待的焦慮?！髱资?，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。??????????????????通過羅列一組表示時間漫長的詞語，突出了時間變化之快。范例：周末的夜晚

4、，我一個人在家看電視。突然，停電了，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅恐怖的畫面，我害怕極了。此刻，每一秒對于我都是煎熬。十分鐘——我已經(jīng)覺得時間太長了。閱讀葉圣陶先生為中學(xué)生修改的作文，具體說說葉圣陶先生是怎樣修改這篇作文的。(1)改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(2)把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。(3)把不通順的句子改通順。(4)增刪詞句，使語言更規(guī)范，意思表達(dá)更清楚、完整?；仡櫺薷姆栐稣{(diào)刪換練習(xí)題①：上課的時候，做小動作，被老師批評。小明練習(xí)題②：林黛玉是十分漂亮的一位姑娘。練習(xí)題③：賽場上，同學(xué)們切忌不要違規(guī)。練習(xí)題④：通過閱讀，我的寫作水平不斷改善。提高譯文：別說你出發(fā)得早，還有比你更早

5、的人。莫道君行早，更有早行人。內(nèi)涵：人外有人，天外有天，雖然自己很努力了，但仍有更努力的人，我們不能驕傲自滿。譯文：臨近水邊，時間長了，就會了解魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會識別鳥兒的叫聲。近水知魚性，近山識鳥音。內(nèi)涵：要了解一個人或一種東西，一定要接近這個人或這種東西，近距離觀察。譯文：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小，日子長了才能看出人心的好壞。路遙知馬力，日久見人心。內(nèi)涵：只有通過長期觀察、實(shí)踐，才能認(rèn)清事物的好壞。譯文：讀書一定要用心，因?yàn)橛袝r候書里的一個字可能會價值千金。讀書須用意，一字值千金。內(nèi)涵：讀書不可囫圇吞棗，要用心讀，用心琢磨書中的字句，領(lǐng)會其中的意義。譯文：聽到

6、您的一番話，勝過我讀十年書的收獲。聽君一席話，勝讀十年書。內(nèi)涵：與對方交談的時間雖然很短,但是受益很大。我們應(yīng)向優(yōu)秀的人看齊，多交值得的朋友。