《恐龍無處不有》導(dǎo)學(xué)案（師用）.doc

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1、《恐龍無處不有》導(dǎo)學(xué)案（師用）課型：精讀主備人：董云虹張曉燕課時(shí)：一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．概括本文的說明內(nèi)容，理清說明的順序。?2．體會(huì)簡練、縝密、生動(dòng)的語言。?3．增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題的能力。?【重點(diǎn)】了解本文說明的內(nèi)容，理清說明的順序?！倦y點(diǎn)】體會(huì)簡練、縝密、生動(dòng)的語言。?【教法】多媒體教學(xué)法、點(diǎn)撥法。【學(xué)法】預(yù)習(xí)法、朗讀法、討論法、歸納法?！緦?dǎo)學(xué)流程】一、自主預(yù)習(xí)。（一）走近作者、作品。（查閱資料，了解作者相關(guān)知識(shí)。）阿西莫夫：美國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家，美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。曾獲代表科幻

2、界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就“大師獎(jiǎng)”。以他的名字為號(hào)召的“阿西莫夫科幻雜志”，是美國當(dāng)今數(shù)一數(shù)二的科幻文學(xué)暢銷雜志。代表作有《基地》系列、《鋼窯》系列等。（二）正音辨形。（利用工具書解決字詞問題）鳥臀目(tún)　　骨骼(ɡé)　　漂移(piāo)　　　流逝(shì)褶皺(zhě)攜帶(?xié?)兩棲(qī?)馱著(tuó)除了這些字詞，我認(rèn)為有些字詞也很重要。如：_____（三）掌握重點(diǎn)詞語的詞義。不解之謎:解不開的謎團(tuán)。天衣無縫：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。褶皺：這里指由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成連續(xù)玩去的構(gòu)造形式。除了這些詞語

3、，我認(rèn)為有些詞語也很重要。如：_____（四）整體感知自讀課文并批注（閱讀方法指導(dǎo)：用鉛筆做好批注。要盡可能將自己原有的知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合起來。）1.課文標(biāo)題是《恐龍無處不有》，那么它的說明對(duì)象是否就是恐龍呢??明確：不是，本文的說明對(duì)象是地殼進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)既（板塊構(gòu)造）理論。2.概括本文的說明內(nèi)容。明確：通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說。3.按什么順序說明的?作者如何得出結(jié)論的??（指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生作答，讓學(xué)生明白讀說明文的過程與方法，清楚作者的思路，從而培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。）明確：說明順序：邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì))行

4、文思路（怎么樣說明）：發(fā)現(xiàn)問題——找出答案——得出結(jié)論發(fā)現(xiàn)問題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石——恐龍并不適應(yīng)南極氣候——它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?找出答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移??提出大陸板塊構(gòu)造理論??“泛大陸”形成時(shí)，恐龍?jiān)诓煌貐^(qū)舒適地生活??后來“泛大陸”又相互分離??所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。得出結(jié)論：“恐龍無處不有”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的強(qiáng)有力的證據(jù)。二.課堂探究。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?？捎伞顿_紀(jì)》動(dòng)畫片段恐龍圖片等導(dǎo)入新課（二）抽測(cè)預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（三）出示目標(biāo)，明確任務(wù)。（四）朗讀課文，

5、整體感知。1.課文的說明內(nèi)容涉及到哪兩個(gè)學(xué)科?明確：(恐龍的滅絕)生物學(xué)——(板塊構(gòu)造理論)地質(zhì)學(xué)。2.請(qǐng)找出作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說明文字，說說它有什么作用？明確：“如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫?！蓖ㄟ^看地圖證明南美與非洲的相離，更使人信服，補(bǔ)充說明了大陸漂移學(xué)說的一個(gè)最顯而易見的證據(jù)。?（五）品讀賞析學(xué)習(xí)過程：自主品味——小組交流——師生交流1.本文主要運(yùn)用了什么說明方法及其作用？（不一一列舉）明確：①南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代……攜帶到了極地。運(yùn)用作比較的說明

6、方法，突出強(qiáng)調(diào)的說明了南極的寒冷的特點(diǎn)和來到南極的動(dòng)物的厄運(yùn)。②位于南極中心部位……在南極冰蓋。運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了南極冰雪覆蓋廣的特點(diǎn)。2.請(qǐng)找出本說明文中典型詞語加以賞析。明確：①最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的?！按蠹s”表示推測(cè)，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，不可能用確切的數(shù)字。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②在1986年1月……南美的南端。“一小片”指面積不大，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（六）拓展延伸，深化理解。三聚氰胺身世調(diào)查①一種具有廣泛用途的化工原料--三聚氰胺突然掀起軒然大波。②從營養(yǎng)學(xué)上說，食品添加劑是

7、指為改善食品品質(zhì)和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要，而加入的化學(xué)合成的或天然的物質(zhì)。而從三聚氰胺的理化性質(zhì)看，它一條都不沾邊。三聚氰胺不能增味、保鮮、防腐，也不是天然色素、食用香精，更不能強(qiáng)化營養(yǎng)--它沒有任何理由出現(xiàn)在食品中，它根本就不是食品添加劑。而如今，三聚氰胺赫然出現(xiàn)在多種奶粉甚至液態(tài)奶里。搖身變成“蛋白精”③在生活中，三聚氰胺是個(gè)多面手。仔細(xì)看看家里，墻壁上的裝飾板材、平板電視的外殼涂層、廚房里艷麗的塑料碗碟、衛(wèi)生間里的衣物清洗劑，甚至你口袋里的鈔票，都有它的身影。此外，它還被用來制作膠水和阻燃劑，甚至制造化肥。④做父母的常

8、抱怨養(yǎng)不起孩子，很重要的一點(diǎn)就是嬰兒奶粉價(jià)格高昂。不同于一般奶粉，嬰兒配方奶粉的生產(chǎn)工藝更為繁瑣復(fù)雜，不但要將全牛乳的蛋白質(zhì)降低到接近母乳，以減少滲透壓和腎臟排泄負(fù)荷，還需用植物