部編版語(yǔ)文四上《語(yǔ)文園地四》ppt課件.pptx

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1、語(yǔ)文園地四·快樂(lè)讀書吧部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)盤古開天地精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天普羅米修斯盜火1.任選一個(gè)人物,按照故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果把故事簡(jiǎn)單復(fù)述出來(lái)。2.概括人物形象,討論交流對(duì)故事中的人物的看法和評(píng)價(jià)。神話中的人物性格鮮明,具有神力、正義感,能夠征服自然和改造自然,這是古人對(duì)他們傾注的一種獨(dú)特情感,對(duì)客觀世界、自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和解釋。如盤古開天地是對(duì)天地形成的一種解釋??偨Y(jié)花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimòl(fā)ìmǔdāntánɡ識(shí)字加油站花蕾lěi“花圃”是指種植花的

2、場(chǎng)地?!盎ɑ堋笔撬谢ǖ目偡Q,“花蕾”指的是沒(méi)有開放的花,“花蕊”是指花結(jié)構(gòu)中的名稱。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具體的花的名稱。都與植物有關(guān)騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入詞句段運(yùn)用這些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)了哪些神話中的人或故事?孫悟空神通廣大,不僅能騰云駕霧,還能上天入地,而且刀槍不入?!案黠@神通”這個(gè)詞讓人想到八仙過(guò)海。神話中的哪吒有“三頭六臂”。描寫天地形成時(shí)的情景。句子理解◇輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地?!螽?dāng)太陽(yáng)車從天空馳過(guò)的時(shí)候,普羅米修斯跑到

3、太陽(yáng)車那里,從噴射著火焰的車輪上,拿了一顆火星,帶到人間。寫普羅米修斯“盜”取火種的場(chǎng)景?!笈畫z先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭,燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅,五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。寫女媧補(bǔ)天的情形。交流其他神話故事中自己覺(jué)得神奇的情節(jié),感受神話中的神奇想象,讓故事變得豐富多彩。第2課時(shí)日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。chánɡé1.自由讀古詩(shī),把古詩(shī)讀通、讀順。2.跟讀古詩(shī),讀出節(jié)奏感。李商隱

4、(約813—約858),字義山,號(hào)玉谿生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))人,唐代詩(shī)人。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫作,是晚唐出色的詩(shī)人,和杜牧合稱為“小李杜”,與溫庭筠合稱為“溫李”。代表詩(shī)作有《錦瑟》《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》等。作者簡(jiǎn)介譯文:室內(nèi),云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影;室外,銀河漸漸西垂,晨星就要消失了。嫦娥想必后悔當(dāng)初偷吃了靈藥,如今只能眼望著碧海青天,夜夜孤寂。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的大意。請(qǐng)你聯(lián)系嫦娥奔月的神話傳說(shuō),想象一下詩(shī)歌所描繪的情景,并描述出來(lái)??鞓?lè)讀書吧古時(shí)候,人們飽受疾病之苦。為了治病救人,炎帝親自

5、試吃各種植物,以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的,吃了植物之后,可以看到植物在他身體里的炎帝嘗百草讀下列故事,感受中國(guó)神話傳說(shuō)的神奇之處。反應(yīng)。他試吃的植物太多了,經(jīng)常中毒,最多的時(shí)候,一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性,才不致死亡。后來(lái),他獲得了一根神奇的紅色鞭子,無(wú)論什么植物,只要用這根鞭子一抽,立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性,用它們來(lái)治療人們的各種疾病。最后,他總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》,因此炎帝又被稱為醫(yī)藥之神。把自己收集到的我國(guó)古代神話故事和同學(xué)們分享,交流讀書心

6、得并匯報(bào)。

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