部編版語(yǔ)文四上《語(yǔ)文園地四》ppt課件.pptx

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1、語(yǔ)文園地四·快樂(lè)讀書吧部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)盤古開天地精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天普羅米修斯盜火1.任選一個(gè)人物，按照故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果把故事簡(jiǎn)單復(fù)述出來(lái)。2.概括人物形象，討論交流對(duì)故事中的人物的看法和評(píng)價(jià)。神話中的人物性格鮮明，具有神力、正義感，能夠征服自然和改造自然，這是古人對(duì)他們傾注的一種獨(dú)特情感，對(duì)客觀世界、自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和解釋。如盤古開天地是對(duì)天地形成的一種解釋?？偨Y(jié)花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimòl(fā)ìmǔdāntánɡ識(shí)字加油站花蕾lěi“花圃”是指種植花的

2、場(chǎng)地?！盎ɑ堋笔撬谢ǖ目偡Q，“花蕾”指的是沒(méi)有開放的花，“花蕊”是指花結(jié)構(gòu)中的名稱。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具體的花的名稱。都與植物有關(guān)騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入詞句段運(yùn)用這些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)了哪些神話中的人或故事？孫悟空神通廣大，不僅能騰云駕霧，還能上天入地，而且刀槍不入?！案黠@神通”這個(gè)詞讓人想到八仙過(guò)海。神話中的哪吒有“三頭六臂”。描寫天地形成時(shí)的情景。句子理解◇輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！螽?dāng)太陽(yáng)車從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到

3、太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。寫普羅米修斯“盜”取火種的場(chǎng)景?！笈畫z先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。寫女媧補(bǔ)天的情形。交流其他神話故事中自己覺(jué)得神奇的情節(jié)，感受神話中的神奇想象，讓故事變得豐富多彩。第2課時(shí)日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chánɡé1.自由讀古詩(shī)，把古詩(shī)讀通、讀順。2.跟讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏感。李商隱

4、（約813—約858），字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫作，是晚唐出色的詩(shī)人，和杜牧合稱為“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。代表詩(shī)作有《錦瑟》《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》等。作者簡(jiǎn)介譯文：室內(nèi)，云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔當(dāng)初偷吃了靈藥，如今只能眼望著碧海青天，夜夜孤寂。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的大意。請(qǐng)你聯(lián)系嫦娥奔月的神話傳說(shuō)，想象一下詩(shī)歌所描繪的情景，并描述出來(lái)?？鞓?lè)讀書吧古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自

5、試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的炎帝嘗百草讀下列故事，感受中國(guó)神話傳說(shuō)的神奇之處。反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的各種疾病。最后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》，因此炎帝又被稱為醫(yī)藥之神。把自己收集到的我國(guó)古代神話故事和同學(xué)們分享，交流讀書心

6、得并匯報(bào)。