資源描述：
《試論高校舞蹈教育活動現(xiàn)狀和優(yōu)化發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、試論高校舞蹈教育活動現(xiàn)狀和優(yōu)化發(fā)展 【摘要】舞蹈是一門肢體語言，人們通過肢體來表達(dá)自己的感情。舞蹈是將人的思想與感情融合在一起的一種藝術(shù)，通過動作來表達(dá)感情、來突顯生活。隨著教育水平的不斷提高，許多高校對舞蹈的深入教育也有了更高的要求。然而面對舞蹈教育，我國在這方面還存在很大的問題，本文就對高校在舞蹈教育方面的弊端展開討論并采取相應(yīng)措施?！娟P(guān)鍵詞】高校舞蹈教育；現(xiàn)狀；發(fā)展【中圖分類號】J791，9【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-5158（2012）12-0258—02隨著教育體制的不斷改革，各高校對舞蹈教育也有了進一步的提高并且提出了相應(yīng)的要求。各高校在進行舞蹈教育的時
2、候要嚴(yán)格遵從科學(xué)發(fā)展觀，積極的去適應(yīng)當(dāng)前的社會發(fā)展需求。在生活中，雖然藝術(shù)貼近生活、來源于生活，但是還是有區(qū)別的，藝術(shù)是通過藝術(shù)來表現(xiàn)現(xiàn)在的生活狀況和對未來生活的美好，所以，要正確處理生活與藝術(shù)的關(guān)系，為祖國培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的舞蹈型人才。一、舞蹈藝術(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系6舞蹈是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過舞蹈的形式來表現(xiàn)社會生活，使生活再現(xiàn)。舞蹈藝術(shù)的完美表現(xiàn)是通過與音樂、舞臺、美術(shù)的完美結(jié)合而表現(xiàn)出來的。人們通過舞蹈的形式，借助藝術(shù)來表達(dá)自己的思想感晴以及對美好生活的追求與向往，使人們的思想感晴的到了進一步的升華，但是從實質(zhì)上來說，舞蹈藝術(shù)反應(yīng)的仍然是社會生活。因此，舞蹈與藝術(shù)是泥中有
3、我，我中有你的關(guān)系，是不可分離的。藝術(shù)源于生活又高于生活。人們通過模仿將生活融匯到藝術(shù)中去，又通過藝術(shù)使生活再現(xiàn)。人們通過模仿還在藝術(shù)上取得了眾多成就，通過生活中的一些活動來運用到舞蹈中去，比如：牧羊舞、采茶舞等都是從生活中演化而來的。還有一些反應(yīng)社會生活習(xí)俗的一些舞曲，通過對社會生活、習(xí)俗的充分理解通過舞蹈表現(xiàn)了出來，比如人們對子清神火的美好向往就通過愛情舞、交際舞表現(xiàn)了出來，人們生活中的暴力事件等就通過格斗舞來表達(dá)。諸如此類的舞蹈還有很多，所以說藝術(shù)來源于生活。藝術(shù)雖然與生活是分不開的，但是，藝術(shù)有更高于生活。雖然有很多舞蹈都是從生活中來的，但是無不是對現(xiàn)實生活的不滿以及對
4、和平、美好生活的向往。舞蹈是一種特殊的表達(dá)形式，沒有語言上的表達(dá)那么直接明了，而是通過藝術(shù)的形式含蓄的將這種思想表達(dá)出來。通過舞蹈將人們的思想以及對社會生活的獨特理解和感悟也表現(xiàn)的一覽無余。所以，老師在教學(xué)的過程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察能力，認(rèn)真觀察舞蹈中的美。二、各高校在進行舞蹈教育時所面臨的問題62，1師資力量相對比較薄弱在許多高校中普遍存在著這樣的問題，因為藝術(shù)類老師與文化課老師是不同的，特別是舞蹈專業(yè)的老師更是緊缺，要想使學(xué)生的舞蹈教育課上的有效，與老師的能力是分不開的，但是，現(xiàn)在普遍高校的舞蹈老師一般都是兼職類的，而且文化水平也相對偏低，真正受過專業(yè)訓(xùn)練從正規(guī)舞蹈
5、院校畢業(yè)的老師就更是稀少，所以，在個大院校師資力量的缺乏成了舞蹈教育的一個門檻?，F(xiàn)在高校中的舞蹈老師一般都不是出自舞蹈專業(yè)，把部分是出自音樂專業(yè)或其他專業(yè)，舞蹈只是他的選修課程而不是主修課程，雖然有一定的時間經(jīng)驗，但是由于對理論知識不是很了解而影響教學(xué)質(zhì)量，有的老師甚至連舞蹈教師資格證都沒有。因此，高校舞蹈教育師資力量的欠缺就表現(xiàn)的更加明顯。2，2在教學(xué)方面所面臨的問題6在進行舞蹈教育時不僅需要專業(yè)的老師，更需要良好的教育器材，由于學(xué)校經(jīng)費不足導(dǎo)致學(xué)校器材的不足，在教學(xué)的過程中就不能從分滿足素質(zhì)教育的需要，使更多的教學(xué)方法無法實施，影響教學(xué)質(zhì)量。而且，在各高校的舞蹈教育中，有相
6、當(dāng)一部分學(xué)生是“門外漢”，對舞蹈一點都不了解，沒有響應(yīng)的舞蹈基礎(chǔ)，更沒有豐富的舞臺經(jīng)驗了。高校對舞蹈教育課程的編排及所涉及的內(nèi)容也比較少，這就嚴(yán)重的影響了學(xué)生的全面發(fā)展。有的老師在教學(xué)方式上比較保守，沒有嚴(yán)格按照國家規(guī)定來進行教學(xué)，使其教學(xué)偏離了科學(xué)化的要求，老師在上課的時候沒有對每個學(xué)生進行考察，對不同進度的學(xué)生一樣要求，雖然在教學(xué)上看到了一點效果，但是，學(xué)生沒有在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂的存在，相反大部分人感覺是在受罪，這就偏離了原來的初衷，影響了學(xué)生興趣，使學(xué)生對舞蹈課失去信心。2，3學(xué)生自身問題有的學(xué)生可能因為自己體型問題而對舞蹈望而卻步，還有的學(xué)生由于以前沒接收過相關(guān)的
7、練習(xí)所以對自己沒信心，甚至不敢去挖掘自己的潛力，對審美出現(xiàn)了消極態(tài)度，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。三、舞蹈在現(xiàn)在教育中發(fā)揮的作用1通過學(xué)習(xí)舞蹈可以提高學(xué)生的道德素質(zhì)6學(xué)生通過對舞蹈的學(xué)習(xí)，通過不斷的訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的意志力，使學(xué)生增加了克服困難的勇氣與毅力，通過舞蹈中所含有的魅力來改善學(xué)生的思想品德。比如在舞蹈練習(xí)的過程中有許多動作時需要學(xué)生之間相互協(xié)作才能完成的，而且在練習(xí)的過程中有很多高難度的動作，學(xué)生需要忍受很多疼痛，有的動作甚至需要練很久才能練好，這個過程不僅鍛煉了學(xué)生的意志力，更加鍛煉了學(xué)
