北京版小學(xué)語文五年級上冊《北京老人》ppt課件.pptx

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1、北京老人上學(xué)習(xí)目標1·了解課文的主要內(nèi)容，體會作者的感受。產(chǎn)生學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛他人的好品質(zhì)的愿望。2·摘錄自己喜歡的語句。詞語解釋過客——過路的客人、旅客，泛指過路的人。徘徊——在一個地方來回地走。無奈——在本文中是可惜的意思。要旨——要領(lǐng)，要點，主要的意思。一頭霧水——本文形容頭腦不清楚，不明白。愜意——滿意，稱心，舒服。沉淀——本文比喻凝聚、積累。幾多——本文表示不確定的數(shù)量。不為——本文指不做、不干。為：做。課文分析第1自然段寫的是五年前初到北京，一位北京老人耐心為“我”指路，知道“我”迷失方向后，主動把“我”馱到車站，使我深受感動。在這個自然段

2、中，作者平鋪直敘，淡淡描寫，卻真真切切地表現(xiàn)了北京人的古道熱腸。五年前的一個秋天，天氣有些涼。介紹故事背景初次來北京的我去尋一位從家鄉(xiāng)過來的朋友，一下車，便在寬闊的馬路邊找不到方向了。事情的起因或許是因為天氣較涼，行人少且多是過客，連問好幾個人都不知道我要找的車站在哪里，其中一位好心人還指錯了路。我遇到了困難我離目的地越來越遠。路在哪里？孤零零的我只能在十字路口徘徊。十分無助，幾近絕望一位推自行車過路的、高高瘦瘦的、頭發(fā)花白的老者看出了我的困境，很耐心地給我指方向。其中“過路的”、“看出了”，說明這位北京老人不同于前面所說的那幾個人，這是經(jīng)過“我”的身

3、旁，素不相識的、發(fā)現(xiàn)情況主動過來搭話、詢問的北京老人。無奈此時離車站已太遠，初來北京的我分不清東西南北，對他的指點猶如一頭霧水般不得要旨，他的耐心并沒有讓我明白該如何到達目的地。即使老人很耐心，仍舊沒有幫到我最后，他終于灰心地說：“上車吧！”我沒有反應(yīng)過來。老人的話出乎我的預(yù)料之外“這兒離車站還遠著呢，我馱你過去?！彼f。在這個落葉的季節(jié)里，我無法拒絕這樣的邀請?！拔荫W你過去”，說明了北京老人“好事做到底”的那份執(zhí)著。掉轉(zhuǎn)車頭，送我到達目的地后自顧離開，我竟未來得及說個謝字。這些平平實實的語言使北京老人的熱情與實在躍然紙上。這種熱情焐暖了一位初來乍到、

4、舉目無親、人生地不熟的外地人的心，以至于雖然遭遇冰涼的秋風(fēng)，卻感到“十分愜意”。那個美麗的秋日，被冷風(fēng)吹的感覺竟然十分愜意。老人的行為感動了我第2自然段寫的是另一位北京老人看見“我”在公共汽車上屢屢給別人讓座，始終沒坐穩(wěn)當(dāng)，主動給“我”讓座的事情，說明北京老人善解人意，特別懂得心疼別人的可貴品質(zhì)。在這個自然段中，作者仍舊平鋪直敘，淡淡描寫，再次展現(xiàn)北京人的古道熱腸。每當(dāng)秋天到來時，我感受著秋的涼意，卻被回憶中關(guān)于老人的火溫暖著。關(guān)于老人的回憶一直溫暖著我記得那也是落葉繽紛的時節(jié)，一次坐公共汽車，我連著讓了三次座：老人、小孩、孕婦。我也是個有愛心的人當(dāng)我

5、第三次站起來的時候，一位消瘦的老者立起身，指著座位對我說：“你坐這里吧。”消瘦的老人給我“讓座”我呆呆地看著他，不知該如何是好，忙推辭道：“我不坐，您坐吧！”我很震驚北京老人下主講：李想老者見我不肯坐，忙說：“我這就下車了?！笨绍噭倖?，離下一站還很遠。老人是“故意”的我知道他是有意的，鼻子有些酸，那是被人理解的喜悅和被人認可的感動。老人要下車，其實離老人要到達的下一站還很遠?？梢姡@位身子板兒單薄的北京老人在“作假”。北京老人的這種尊重別人的情感和不動聲色的默默的關(guān)愛，使得“我”鼻子有些酸，由衷地為能夠被北京老人理解、認可而倍感欣慰。第3自然段寫“我

6、”的感受。在這個自然段中，作者先承上啟下概括寫在北京經(jīng)常受到北京老人的關(guān)愛，贊揚北京老人的仁慈與愛意，然后寫自己要像北京老人那樣關(guān)愛他人，奉獻愛心。在北京的日子里，經(jīng)常能感受到來自老者的關(guān)心和愛護。第1、2兩個自然段寫的那兩件事，只是諸多事情中信手拈來的兩件，足見熱心腸的北京老人何止這兩位!另外，文章在記敘兩件事情的時候，特別交代了時令。一是“在這個落葉的季節(jié)里”，另一是“那也是落葉繽紛的時節(jié)”。即便這種“秋風(fēng)掃落葉，萬物皆蕭條”是一種巧合，也足以說明“天雖冷而人心暖”，從另一個側(cè)面襯托了北京老人的非同一般的熱情。他們臉上那深深的皺紋，蘊涵著幾多仁慈和

7、愛意。我對北京老人的深深敬意當(dāng)我給老人、小孩、行動不便者讓座時，不會因為事小而不為。不以善小而不為我知道，北京老人那慈祥的目光，一直在注視著我。北京老人的精神鼓舞著我主題思想本文用第一人稱寫成，寫的是“我”受到北京老人關(guān)愛的事情，贊揚了北京老人關(guān)愛他人、熱心助人的高尚品質(zhì)，表達了“我”對北京老人的感激與尊敬。學(xué)習(xí)方法本課雖然是略讀課文，卻是非常有“嚼頭”的一篇文章。作者文筆質(zhì)樸，沒有華麗的辭藻，只在細微之處做文章，注意到這一點，才有可能指導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟到位。本文是升入高年級之后的第一篇略讀課文。應(yīng)該把在精讀中所獲得的閱讀能力運用到略讀當(dāng)中，多多獨立思

8、考，獨立解決問題。提倡一邊閱讀一邊作簡要的批注。自學(xué)時要靜下心來自讀自悟，理解詞語在語言環(huán)境中