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1、開學(xué)第一課主題班會的教案 新的學(xué)期就要開始了，下面xx整理了開學(xué)第一課主題班會教案，歡迎閱讀! 開學(xué)第一課主題班會教案 一、聊天 1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了有什么收獲和感觸 2、新學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗還有什么困惑需要老師的什么幫助 二、講故事 教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)?！ ? 一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。 有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦” 年青人喃喃
2、：“往下跑?！薄 ±险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。 2 一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這
3、樣，它終于飛了起來! 3 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成?！ ∫荒赀^后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾
4、位同學(xué)堅持了”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 4 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動?！ ? 有個老人在河邊釣魚
5、，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！薄 ±先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁础薄 ⌒『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 你們說，這個小孩是不是很聰明 小結(jié)：第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力 四、其他說明 1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個性 要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適
6、時筆記?！ ?、我的訓(xùn)練方法 《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。 基礎(chǔ)知識每周一練?！ ∽魑挠?xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上;雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成?！ ?、其他規(guī)范 課堂筆記做在課本上?！ ∽鳂I(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫?！ ‰S筆本一本?！ ∽x書筆記本一本?！ 『谏P、紅色筆、鉛筆各1支?？荚?、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫?！ ∥?、課后作業(yè) 你在新學(xué)期有什么新設(shè)想語文的弱項在哪里什么原因想怎么解決有什么困難需要老師幫助對老師有什么要求 做一個好少年，讓社會幸福; 提
7、問：怎樣才是一個好學(xué)生 怎樣才是一個好伙伴 怎樣才是一個好少年 學(xué)生討論――發(fā)言?！ ±蠋熜〗Y(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺 得幸福。 對于同學(xué)們來說做一個‘讓人們因我的存在而感到幸福’的人，更多的時候往往只需舉手之勞： 投影： 圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這
8、樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福; 圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福; 圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學(xué)生感到幸福; 圖片及文字：有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福; 圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽
