資源描述：
《淺談音樂教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談音樂教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)【摘要】本文結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例闡述了在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與意識和創(chuàng)作意識；提高他們的聽覺、表演、審美、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)能力。在教學(xué)中，要建立民主、平等的師生關(guān)系，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要精心設(shè)計教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方法、手段，創(chuàng)設(shè)良好音樂課堂氛圍；要巧妙利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備增加信息量；要善于評價，把全體學(xué)生的普遍和發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合。【關(guān)鍵詞】主體地位、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、多媒體、個性發(fā)展。????教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是
2、實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。當(dāng)今，本著深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新課程理念，音樂課也提出了更合理、更科學(xué)、更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在音樂教育改革的新形勢下，我不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中，為促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與意識和創(chuàng)作意識，以及他們的聽覺、表演、審美、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)能力的一些心得。一、在音樂教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位教師是音樂活動的主導(dǎo)，是教學(xué)活動的組織者和音樂知識、技能的傳授者。傳統(tǒng)的教學(xué)活動注重結(jié)果，教學(xué)內(nèi)容不是歌曲內(nèi)容教學(xué)，就是樂理知識教學(xué)。歌曲內(nèi)容教學(xué)時，教師唱一句，學(xué)生跟著唱一
3、句，直到學(xué)生會唱就行；傳授樂理知識，也采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式。這樣，學(xué)生在教學(xué)中則不是主體地位，無法參與到其中，更談不上教學(xué)過程中有師生交流。通過這樣的教學(xué)方式，根本提不起學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，更不會為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我們必須更新教育觀念，在教學(xué)活動中注重過程，應(yīng)以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂情趣的課堂環(huán)境，建立民主、平等的師生互動關(guān)系，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，只有這樣才能更好的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、在音樂教學(xué)中，創(chuàng)新方法、創(chuàng)設(shè)音樂的課堂環(huán)境如上所述，在教學(xué)活動中應(yīng)過程與結(jié)果并重。如何創(chuàng)設(shè)充滿音
4、樂情趣的課堂環(huán)境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要我們在教學(xué)過程中，除了在教學(xué)中建立民主平等的師生交流互動關(guān)系外，還應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)方案，講究教學(xué)方法手段，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，并注重發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，要學(xué)生多聽、多看、多想。同時還要用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，用自己的歌聲、語言和動作，把自己對音樂的美傳達(dá)給學(xué)生。要善于用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅。例如：在教《小毛驢》這一課中，我先演唱此歌，歌詞描述的是主人翁騎著小毛驢，因太高興，而不小心從毛驢上摔
5、下來而粘了一身泥的過程。我形象、生動、有趣的在學(xué)生面前表演出來，并且分析了歌曲是通過什么樣的節(jié)奏和旋律來表達(dá)主人的高興、驕傲的心情和從毛驢上摔下來的狼狽情形的。并讓學(xué)生邊唱邊自編動作來演唱此曲。看誰能演得好，編得好。學(xué)生們開心積極地唱著，表演著，從而大大提高了學(xué)生對此樂曲的興趣，同時也培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中還可把游戲，繪畫，詩歌，器樂等各領(lǐng)域之間有機(jī)的聯(lián)系起來，也起到很好的教學(xué)效果。例如我設(shè)計了學(xué)生補(bǔ)充填空的方式創(chuàng)作完整的樂曲，使學(xué)生積極思維，主動參與樂曲的創(chuàng)作，同時也較深地感受到音樂的終止式和主音在樂曲中所起的作用，這樣不但提高了學(xué)生的作曲能力和對音樂的興趣，
6、同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力和創(chuàng)作意識?？梢?，在教學(xué)過程中，精心設(shè)計教學(xué)過程，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新相應(yīng)的教學(xué)方法、手段，創(chuàng)設(shè)良好音樂課堂環(huán)境會起到很好的教學(xué)效果。三、在音樂教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體作用，增加信息量?現(xiàn)今，科技高速發(fā)展，在許多學(xué)校、家庭和社會都已電腦聯(lián)網(wǎng)，再加上生活中的影視、廣播等許多領(lǐng)域都極大地擴(kuò)展了我們對音樂信息的接受量，增加了我們感受多種音樂風(fēng)格的機(jī)會。我們老師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體的年齡階段、心理特征，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源擴(kuò)大上課的信息，充實(shí)課堂的容量。比如：利用多媒體教學(xué)，它能使抽象的具體化，枯燥的描述形象化，并能創(chuàng)設(shè)情境、高度調(diào)動學(xué)生情緒和注意力，
7、給學(xué)生情的感染，美的感受，從而達(dá)到了全體提高教學(xué)質(zhì)量的目的。利用多媒體教學(xué)，通過形象的視覺想象情景，讓學(xué)生把自己想到的繪聲繪色地講述出來，并加以表演，這樣既激發(fā)學(xué)生了學(xué)習(xí)的熱情，也啟發(fā)了學(xué)生思想，豐富了學(xué)生的想象能力。同時讓學(xué)生很好地理解了歌詞，感受到歌曲所要表達(dá)的情感，從而提高了學(xué)生對音樂的感受能力和學(xué)好音樂的自信心?？梢姡擅罾枚嗝襟w現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能很好地面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。??四、在音樂教學(xué)中，善于評價，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂
